Стеллажи, телефон (495) 642 02 91
Проектирование, продажа, монтаж лестниц и стеллажей. Стеллажи из различных материалов, простой конструкции и функционального дизайна, обеспечивающее безопасность хранения и удобство доступа.

Стеллажи всех видов

 

Правила безопасной работы с ножницами


Памятка для детей "Техника безопасности"

Правила безопасной работы с пластилином

 

1.     Выбери для работы нужный цвет пластилина.

2.     Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3.     Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Соблюдайте правила

техники безопасности

на занятиях труда!

 

Свяжитесь с нами!

Адрес: 352192, Краснодарский край, г. Гулькевичи,

Промзона №10

Контактный телефон:

8(86160) 5 52 77;

Факс: 5 36 57

Электронный адрес:

Ostrov_detstva@msrsp.krasnodar.ru

 

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края

«Гулькевичский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

 

Памятка для детей

«Техника безопасности »

 

 

 

 

 

 

Составила:

инструктор по труду

Гурова Ирина Александровна

 

г. Гулькевичи

2018

Техника безопасности при работе с ножницами

 

1. Храните ножницы в указанном     месте

    в определённом положении.

2. При работе внимательно следите за

    направлением резания.

3. Не работайте с тупыми ножницами и с

    ослабленным шарнирным креплением.

4. Не держите ножницы лезвием вверх.

5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6. Не режьте ножницами на ходу.

7. Не подходите к товарищу во время работы.

8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так,

    чтобы пальцы были в стороне от лезвия. 

 

Техника безопасности при работе с клеем

 

                              

1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2. Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно

    глаза.

4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их

    в большом количестве воды.

5. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Правила безопасной работы с кисточкой и карандашом

 

1.     К работе с кисточкой или карандашом можно приступать только с разрешения педагога. 

2.     Внимательно выслушать объяснение  педагога и проследить за показом приемов, которые  используют при реализаций поставленной задачи.

3.     При работе с кисточкой и карандашом строго запрещается: брать их в рот, размахивать ими, ломать.

4.     Клади кисточку или карандаши на свое место.

5.     В случае неисправностей (сломан карандаш) обратись за помощью педагогу.

6.     После работы карандаши помести на место заточенной

7.     стороной вверх.

8.     После работы с кисточкой, ее вымой и поставь     ворсинками вверх.

9.      Не забудь вымыть руки, вытереть насухо.

 

Техника безопасности при работе с иглой

 

1.     Хранить иглы нужно в определенном месте (в игольнице, специальной коробке).                                                                             

2.     Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в одежду.

3.     Шить необходимо с наперстком, чтобы не поранить палец.

4.     Нельзя шить ржавой иглой: она плохо входит в ткань, портит ее и может сломаться.

5.     Шить необходимо с наперстком, чтобы не поранить палец.

Правила техники безопасности для учащихся на уроках технологии

Прежде чем давать детям опасные инструменты (ножницы, иглы, клеевые пистолеты и другое), нужно разъяснить правила работы с ними. В этом материале я делюсь своими правилами техники безопасности на уроках технологии  (домоводства) для девочек.

Техника безопасности при работе с ножницами

1. Ножницы должны быть хорошо отрегулированы и заточены. 

2. Хранить ножницы в определенном месте (коробке или подставе). 

3. При пользовании ножницами, нельзя отвлекаться и  размахивать руками,  подносить ножницы к лицу.

4. Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия. 

5. Ножницы класть справа сомкнутыми лезвиями направленными от себя. 

6. При резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу.

7.  Не оставляй ножницы открытыми.

8. Используй ножницы по назначению.

Техника безопасности при работе с иглами и булавками

1. Храните иголки и булавки в определенном месте (игольнице, специальной коробке и пр.), не оставляйте их на рабочем месте.

2. Не пользуйтесь при работе ржавыми и гнутыми иголками и булавками

3. Шейте только с наперстком.

4. Не брать иголки и булавки в рот, не вкалывать в одежду.

5.  Не оставлять иголки и булавки на рабочей поверхности стола 

6.  Передавать иглу только в игольнице и с ниткой.

7.  До и после работы проверить количество игл.

8.  Хранить  игольницу с иголками только в одном и том же месте.

9. Выкройки к ткани прикрепляйте острыми концами булавок в направлении от себя.

10. Не отвлекайся во время работы с иглой.

11.По окончании работ убрать все иголки и булавки в специальные коробки и подушечки.

 

Техника безопасности при работе на швейной машине

1. Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку, застегните манжеты рукавов. Концы галстуков и косынок не должны свисать.

2. Убедиться в наличии диэлектрического коврика на полу около машины.

3. Не наклоняться близко к движущимся частям машины.

4. Проверить, нет ли посторонних вещей на платформе машины.

5. Следить за тем, чтобы задвижная пластина была закрыта.

6. Следить за правильным положением рук, чтобы не проколоть пальцы иглой.

7. Перед стачиванием убедиться в отсутствии булавок или иголок на линии шва изделия.

8. Прошивать утолщенные места на пониженных оборотах.

 9. При проведении чистки, смазки машины, установке иглы, шпульного колпачка, заправке нити в машинную иглу не держать ногу на педали машины.

10. Не подходить близко к работающим на машинах, не отвлекать их от работы. Не передавать через них никакие предметы.

11.Если при прикосновении к любым частям оборудования чувствуется действие электротока, немедленно прекратите работу и сообщите об этом учителю.

12. При работе на швейной машине с электроприводом не оставляйте машину, включенную в сеть без присмотра.

13. При появлении запаха горелой резины или дыма отключите машину от электросети и сообщите об этом учителю.

14. После окончания работы отключите машину от электросети.

 

Техника безопасности при работе с электрическим утюгом

1. Не оставляйте включенный утюг в сеть без присмотра.

2. Включайте и выключайте утюг сухими руками.

3. Ставьте утюг на термоизоляционную подставку.

4. Следите за нормальной работой утюга, о всех неисправностях сообщайте учителю.

5. Следите за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.

6. Отключайте утюг только за вилку.

 

Техника безопасности при работе с крючком и спицами

 

1. Крючки и спицы должны быть хорошо отшлифованы и храниться в определенном месте.

2. Храниться спицы и крючки должны в соответствующих пеналах, чехлах, коробках и ящиках.

3. Не использовать спицы и крючки на которых есть ржавчина, они могут испортить пряжу или ткань.

4. Необходимо, чтобы при вязании положение тела было правильным. Сидеть  необходимо откинувшись  на спинку стула. Свет должен падать слева.

5. Нельзя делать во время работы резких движений рукой с крючком – можно поранить рядом сидящего.

6. После работы крючок и спицы убирать в футляр или в определенное место.

 

Техника безопасности при работе с клеящим пистолетом

 

1. При разогреве пистолета обязательно под сопло положить керамическую, стеклянную подставку или блюдце, чтобы клей не капал на стол. 

2. Хорошо, если у стола гладкая поверхность, а если нет, клей соскрести будет тяжело, даже капельку; 

3. У пистолета есть подставка, которую при работе обычно убирают, а когда ставят пистолет, то выдвигают. 

4. Следить за тем, чтобы, когда ставится пистолет на стол, подставка была выдвинутой. Иначе пистолет уткнется соплом в подставку или в деревянный стол и может прожечь и то и другое или повредить;

5. Не хватать сопло или разогретый клей руками. Температура сопла и клея на его выходе из сопла, 200 градусов.  Ожег будет обеспечен, даже, если просто прикоснуться к соплу или клею.

6. Не забывать выключать пистолет из сети, после работы и даже во время работы, чтобы пистолет не перегрелся.

 

 

Техника безопасности при приготовлении пищи

1. При выполнении кулинарных работ надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

2. Тщательно вымыть руки с мылом.

3. В процессе работы соблюдать правила санитарной гигиены.

4. Инструменты располагать на столе так, чтобы предотвратить их падение. 
5. Не загромождать проходы между столами посторонними предметами.

6. Внимательно и чётко выполняйте указания учителя. 

7. При нарезке пальцы держать на расстоянии от лезвия ножа.

8. Передавать нож друг другу только ручкой от себя. 

9. Консервные банки открывать специальным ключом.

10. Соблюдать осторожность при работе с ручными терками. Надежно удерживать обрабатываемые продукты. Не обрабатывать мелкие части.

11. Соблюдать осторожность при чистке овощей. Картофель чистить желобковым ножом, рыбу скребком.

12. Нарезку пищевых продуктов производить на разделочной доске. 

13. Хлеб, гастрономические изделия, овощи и другие продукты нарезать хорошо наточенными ножами на разделочных досках, соблюдая правильные приемы резания. Сырые и вареные овощи, мясо, рыбу, хлеб нарезать на разделочных досках в соответствии с их маркировкой.

14. Перед включением электроприборов - проверить исправность шнура.

15. Включать и выключать электроприборы необходимо держась за вилку сухими руками. 

16. Не доливать кастрюлю жидкостью на 4-5 см до верха.

17. При закипании жидкости уменьшить огонь.

18. Крышку горячей посуды брать полотенцем или прихваткой и открывать,  приподнимая от себя.

19. Засыпать продукты в кипящую жидкость осторожно
20. При жарке осторожно класть продукты на разогретый жир и следить, чтобы не попали капли воды, пользоваться специальными лопатками.

21. Горячую посуду брать прихватками

22. После окончания работы выключить электроприборы, вымыть и убрать рабочие инструменты в отведённое для них место, убрать рабочее место. 
23. Не выходить из мастерской без разрешения учителя. 

 

Правила безопасности на уроках труда и технологии

Во время проведения уроков технологии (уроков труда) в школе детьми используются различные инструменты, неправильное обращение с которыми может привести к травме.

Здесь мы рассмотрим правила использования ножниц, швейной иглы, клея, пластилина, канцелярского ножа, шила, а также поговорим о правилах подготовки места к работе и его уборки в конце урока.

Обучение учащихся соблюдению правил безопасности на уроках технологии в школе - это залог успешного проведения урока и, самое главное, опыт правильного использования различных инструментов детьми в будущем.

Правила безопасной работы с ножницами

  1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.
  2. Перед работой проверь исправность инструментов.
  3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.
  4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
  5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.
  6. Следи за движением лезвий во время работы.
  7. Ножницы клади кольцами к себе.
  8. Подавай ножницы кольцами вперед.
  9. Не оставляй ножницы открытыми.
  10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.
  11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
  12. Используй ножницы по назначению.

Правила безопасной работы с клеем

  1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
  2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
  3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.
  4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Правила безопасной работы с пластилином

  1. Выбери для работы нужный цвет пластилина.
  2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.
  3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.
  4. По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Правила безопасной работы со швейной иглой

  1. Храни иглу всегда в игольнице.
  2. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.
  3. Передавай иглу только в игольнице и с ниткой.
  4. Не бери иглу в рот и не играй с иглой.
  5. Не втыкай иглу в одежду.
  6. До и после работы проверь количество игл.
  7. Храни игольницу с иголками только в одном и том же месте.
  8. Не отвлекайся во время работы с иглой.

Правила безопасной работы с канцелярским ножом

  1. Выдвигай небольшую часть лезвия.
  2. Работай канцелярским ножом на рабочей доске.
  3. Выполняя разрезы, крепко держи нож одной рукой, а второй — материал с которым работаешь.
  4. В случае, когда нож находится в нерабочем состоянии, лезвие должно быть спрятано внутрь.

Правила безопасной работы с шилом

  1. Храни инструмент в безопасном месте.
  2. Работай шилом только на подкладной доске.
  3. Делай прокол, вращая ручку шила вправо и влево.
  4. Будь внимателен! Не порань руку, держащую картон или любой дру¬гой материал.
  5. После работы убери шило в коробку.

Правила подготовки рабочего места перед началом урока

  1. Положи на парту клеенку, рабочую доску.
  2. Приготовь необходимые материалы и инструменты к работе, коробку или пакет для изделий.
  3. Надень рабочую одежду.
  4. Тряпочку или салфетку для рук держи всегда в кармане рабочей одежды.

Правила уборки своего рабочего места

  1. Положи изделие, выполненное на уроке, в коробку для изделий.
  2. Собери со стола и с пола обрезки материала, мусор.
  3. После работы с пластилином почисти стекой рабочую доску, крышку парты, если там остались следы от пластилина. Соскреби прилипший к полу пластилин — грязный выброси в мусор, чистый убери в коробку.
  4. Протри инструменты и крышку парты тряпочкой.
  5. Тщательно вытри руки тряпочкой и вымой их с мылом.
  6. Сними рабочую одежду.
  7. Все принадлежности убери.
Также рекомендуем почитать:

Ученикам → Развивающая программа "Знайка"

Ученикам → Тесты по математике

Ученикам → Тренажёр "Отличник"

Учителям → Диктанты с творческим заданием

Учителям → Полезные ссылки для учителей начальных классов

Инструкция по охране труда при работе на пресс ножницах

Инструкция по охране труда при работе на пресс ножницах

1. Общие положения.

1.1. Настоящая инструкция предназначена для работающих на предприятии.

1.2. К выполнению работ на пресс-ножницах допускаются лица:

  •  Не моложе 18 лет;
  •  Прошедшие медицинский осмотр;
  •  Прошедшие вводный инструктаж по охране труда, а также инструктаж по охране труда на рабочем месте;
  •  Прошедшие обучение безопасным приемам труда на рабочем месте по выполняемой работе.

1.3. Рабочий обязан:

  •  Выполнять правила внутреннего трудового распорядка.
  •  Выполнять требования настоящей инструкции;
  •  Иметь при себе удостоверение о проверке знаний безопасных методов и приемов выполнения работ по основной и смежным профессиям. Периодически не реже 1 раза в год проходить очередную проверку знаний по охране труда согласно утвержденному графику;
  •  Знать устройство и условия безопасной эксплуатации станков и оборудования, на котором ему приходится работать;
  •  Сообщать руководителю работ о неисправностях, при которых невозможно безопасное производство работ;
  •  Пользоваться спец одеждой и индивидуальными средствами защиты, предусмотренными нормами, утвержденными руководителем предприятияю.
  •  Не допускать присутствия на рабочем месте посторонних лиц;
  •  Уметь оказывать первую помощь и при необходимости оказывать ее пострадавшим при несчастных случаях на производстве, по возможности сохранив обстановку на месте происшествия без изменения и сообщив о случившемся руководителю;
  •  Выполнять требования противопожарной безопасности не разводить открытый огонь без специального на то разрешения руководителя работ;
  •  Периодически проходить медицинский осмотр в сроки, предусмотренные для данной профессии.

1.4. Рабочий должен знать опасные и вредные производственные факторы, присутствующие на данном рабочем месте:

  •  Возможность травмирования электрическим током при отсутствии или неисправности заземляющих устройств;

1.5. При передвижении по городу по пути на работу и с работы работник обязан соблюдать правила дорожного движения в части, касающейся пешеходов, а при доставке на работу на транспорте в части касающейся пассажиров.

1.6. Работник при выполнении любой работы должен обладать здоровым чувством опасности и руководствоваться здравым смыслом. При отсутствии данных качеств он к самостоятельной работе не допускается.

2. Требования охраны труда перед началом работы.

2.1. Перед началом работы работник обязан:

  •  Получить от руководителя работ инструктаж о безопасных методах, приемах и последовательности выполнения производственного задания;
  •  Надеть спец одежду, предусмотренную нормами, привести ее в порядок, застегнуть на все пуговицы, чтобы не было свисающих концов;
  •  Привести рабочее место в безопасное состояние;

3. Требования охраны труда во время работы.

. При работе на пресс ножницах следует соблюдать следующие меры безопасности:

1. Перед началом работы опробовать пресс ножницы на холостом ходу путем включения их. При пробивке отверстий необходимо использовать механизм центрирования. Для пробивки отверстий на одинаковом расстоянии от края заготовки использовать упор пресса для пробивки отверстий, выставив его на нужную величину и повернув рукоятку зажима упора на 0,5 оборота. При ослаблении зажима возможно опрокидывание корпуса упора. Для восстановления придержать корпус рукой, установить по рискам линейки необходимое расстояние от кромки отверстия, закрепить упор и вновь проверить исправность установки.

2. При работе на сортовой секции отрезки фасонного профиля, сортового, листового и полосового проката необходимо:

      Ввести в гнездо инструмента прокат и выставить его либо по разметке, либо установить в упор для отрезки мерных заготовок и только после этого произвести рез;

      Запрещается отрезать полосу, имеющую на своей поверхности масляные пятна;

      Для исключения поломки, листовые ножи должны перекрывать друг друга на 3¸5 мм.

3. Запрещается на пресс ножницах:

      Пробивать отверстия размером более 13 мм;

      Работать при снятых ограждениях;

      Производить наладку, обслуживание и смазку при включенном двигателе;

      Подавать материал в пресс ножницы со стороны противоположной пультам управления;

      Производить чистку и обтирку на ходу, работать при неисправных блокировках.4. Отключение цепи управления производить всякий раз при перерывах в работе

4. Требования охраны труда по окончании работы.

4.1. По окончании работы работник обязан выполнить следующее:

  •  Привести в порядок рабочее место;
  •  Убрать инструмент и приспособления в специально отведенные для него места хранения;
  •  Обо всех замеченных неисправностях и отклонениях от нормального состояния сообщить руководителю работ;
  •  Привести рабочее место в соответствие с требованиями пожарной безопасности;
  •  Спец одежду и спец обувь оставить в "грязной" раздевалке, помыться и переодеться.

5. Действие при аварии, пожаре, травме.

4.1. В случае возникновения опасности травмирования работников, а также при появлении дыма, запаха гари, необычного шума немедленно остановите работу и. сообщите заведующему током.

4.2. В случае возникновения пожара на стационарных объектах вызовите пожарную команду, сообщите руководителю работ и примите меры к лик­видации очага загорания.

4.3. При поражении работника электрическим током как можно быстрее освободите пострадавшего от его действия (продолжительность действия тока определяет тяжесть травмирования), для этого быстро отключите ру­бильник или другое устройство.

4.4. При невозможности быстрого отключения электроустановки примите меры по освобождению пострадавшего от токоведущих частей:

- при освобождении пострадавшего от токоведущих частей или провода под напряжением до 1000 В пользуйтесь веревкой, палкой, доской или дру­гими сухими токонепроводящими предметами или оттяните пострадавшего за одежду (если она сухая и отстает от тела), например, за полы пиджака или пальто, за воротник, избегая при этом прикосновения к окружающим металлическим предметам и частям тела пострадавшего, не прикрытым одеждой:

- если пострадавший касается провода, который лежит на земле, то прежде чем подойти к нему, подложите себе под ноги сухую доску, сверток сухой одежды или какую-либо сухую, не проводящую электрический ток подставку и отделите провод от пострадавшего с помощью сухой палки, доски. Рекомендуется при этом действовать, по возможности, одной рукой;

- если пострадавший судорожно сжимает в руке один токоведущий эле­мент (например, провод), отделите пострадавшего от земли, просунув под него сухую доску, оттянув ноги от земли веревкой или оттащив за одежду. Соблюдайте при этом описанные выше меры безопасности;

- при оттаскивании пострадавшего за ноги не касайтесь его обуви или одежды, если Ваши руки не изолированы или плохо изолированы, т.к. обувь

и одежда могут быть сырыми и явиться проводниками электрического тока. Для изоляции рук, особенно если необходимо коснуться тела постра­давшего, не прикрытого одеждой, наденьте диэлектрические перчатки; при их отсутствии обмотайте руки шарфом или используйте любую другую су­хую одежду;

- если нет возможности отделить пострадавшего от токоведущих частей или отключить электроустановку от источника питания, то перерубите про­вода топором с сухим деревянным топорищем или перекусите их инстру­ментом с изолированными ручками (пассатижи, кусачки). Перерубайте и пе­рекусывайте провода пофазно, т.е. каждый провод в отдельности. Можно воспользоваться и неизолированным инструментом, но надо обернуть его рукоятку сухой шерстяной или прорезиненной материей;

- если поражение произошло на ЛЭП, прибегните к короткому замыка­нию всех проводов, для этого набросьте на них проволоку, металлический трос или голый провод. Перед замыканием проводов ЛЭП один конец на­брасываемого провода заземлите (подсоедините к металлической опоре, заземляющему спуску и т.д.).

Следите за тем, чтобы набрасываемый провод не коснулся постра­давшего или людей, оказывающих помощь.

4.5. Если пораженный находится в сознании, но испугался, растерялся и не знает, что для освобождения от тока ему необходимо оторваться от земли, резким окриком "подпрыгни" заставьте его действовать правильно.

4.6. При возникновении пожара на электроустановках первый, заметив­ший загорание, должен сообщить об этом в пожарную охрану, ответствен­ному за электрохозяйство, начальнику цеха.

4.7. При возникновении пожара в самой электроустановке или вблизи нее, в первую очередь, до прибытия пожарных, произведите отключение электроустановки от сети. Если это невозможно, то попытайтесь перерезать провода (последовательно, по одному) инструментом с изолированными ручками.

4.8. При тушении пожара под напряжением пользуйтесь углекислотными ручными огнетушителями типа ОУ-2, ОУ-5, ОУ-8 или стационарным типа ОСУ-5, а также углекислотнобромэтиловыми ОУБ-З, ОУБ-7, при этом не прикасайтесь к проводам и кабелям, корпусам электроустановок. Можно использовать для тушения сухой чистый песок. При пользовании огнетуши­телями ОП-1 и ОП-2 не направляйте струю порошка на раскаленные пред­меты: возможен взрыв.

4.9. Не применяйте для тушения пожара в электроустановке, находя­щейся под напряжением, химически пенные или химически воздушно-пенные огнетушители.

Оказание доврачебной помощи

4.10. Поражение электрическим током. После освобождения постра­давшего от действия электрического тока уложите его на подстилку и тепло укройте, быстро, в течение 15-20 с, определите характер требующейся пер­вой медицинской помощи, организуйте вызов врача и примите следующие меры:

- если пострадавший дышит и находится в сознании, уложите его в удобное положение, расстегните на нем одежду. До прихода врача обес­печьте пострадавшему полный покой и доступ свежего воздуха, следите за его пульсом и дыханием. Не позволяйте пострадавшему до прихода врача вставать и двигаться, а тем более, продолжать работу;

- если пострадавший находится в бессознательном состоянии, но у него сохраняются устойчивые дыхание и пульс, постоянно следите за ними, да­вайте ему нюхать нашатырный спирт и обрызгивайте лицо водой, обеспечи­вая полный покой до прихода врача;

- при отсутствии дыхания, а также редком, судорожном дыхании, оста­новке сердца (отсутствие пульса) немедленно делайте искусственное дыха­ние, закрытый массаж сердца.

Искусственное дыхание и массаж сердца начинайте проводить не позд­нее чем через 4-6 минут с момента прекращения сердечной деятельности и дыхания, т.к. после этого срока наступает клиническая смерть. Ни в коем случае не закапывайте пострадавшего в землю.

4.11. Искусственное дыхание "изо рта в рот" или "изо рта в нос" прово­дите следующим образом. Уложите пострадавшего на спину, расстегните стесняющую дыхание одежду, под лопатки подложите валик из одежды. Обеспечьте проходимость дыхательных путей, которые могут быть закрыты запавшим языком или инородным содержимым. Для этого голову пострадавшего максимально запрокиньте, подкладывая  одну руку под шею и на­давливая другой на лоб. В этом положении рот обычно раскрывается, а язык смещается к задней стенке гортани, обеспечивая проходимость дыха­тельных путей. Если во рту имеется инородное содержимое, поверните пле­чи и голову пострадавшего набок и очистите полость рта и глотки бинтом, носовым платком или краем рубашки, намотанным на указательный палец.

Если рот не открылся, то осторожно введите металлическую пластинку, до­щечку и т.п. между задними зубами, откройте рот и, при необходимости, очистите полость рта и горла.

После этого расположитесь на коленях с любой стороны головы постра­давшего и, удерживая голову в запрокинутом состоянии, сделайте глубокий вдох и, плотно прижав свой рот (через платок или марлю) к открытому рту пострадавшего, сильно вдувайте воздух в него. При этом нос пострадавшего закроите щекой или пальцами находящейся на лбу руки. Следите, чтобы воздух попал в легкие, а не в желудок, это обнаруживается по вздутию жи­вота и отсутствию расширения грудной клетки. Если воздух попал в желу­док, удалите его оттуда, быстро прижав на короткое время область желуд­ка между грудиной и пупком.

Примите меры к освобождению дыхательных путей и повторите вдувание воздуха в легкие пострадавшего. После вдувания рот и нос пострадавшего освободите для свободного выхода воздуха из легких. Для более глубокого выдоха несильно нажмите на грудную клетку. Каждое вдувание воздуха производите через 5 с, что соответствует ритму собственного дыхания.

Если челюсти пострадавшего сжаты настолько плотно, что раскрыть рот не удается, то проводите искусственное дыхание по методу "изо рта в нос", т.е. вдувайте воздух в нос пострадавшего.

При появлении первых самостоятельных вдохов проведение искусственного вдоха приурочьте к началу самостоятельного вдоха.

Искусственное дыхание проводите до восстановления глубокого и рит­мичного дыхания у пострадавшего.

4.12. Наружный массаж сердца проводите в случае остановки сердца, что определяется отсутствием пульса, расширением зрачков и синюшностью кожи и слизистых оболочек.

Для проведения наружного массажа сердца пострадавшего уложите спи­ной на жесткую поверхность или подложите под него доску, освободите грудную клетку от одежды и приподнимите ноги примерно на 0,5 м. Распо­ложитесь сбоку от пострадавшего и определите место надавливания, для этого нащупайте нижний мягкий конец грудины и на 3-4 см выше этого мес­та вдоль нее определяется точка нажатия. Наложите ладонь на место на­давливания так, чтобы пальцы не касались грудной клетки, ладонь второй руки наложите под прямым углом на тыльную сторону ладони первой руки. Произведите быстрое (толчком) и сильное нажатие на грудину и зафикси­руйте ее в этом положении примерно на 0,5 с, после чего быстро отпустите ее, расслабив  руки, но не отнимая их от грудины. Массаж сердца  производи­те примерно 60 - 80 раз в минуту. Массаж сердца делайте до появления собственного (не поддерживаемого массажем) регулярного пульса.

4.13. При необходимости одновременного выполнения искусственного дыхания и массажа сердца:

- если помощь оказывает один человек, то после двух глубоких вдуваний делайте 15 надавливаний на грудную клетку, затем снова два глубоких вду­вания и 15 надавливаний на грудину и т.д.;

- если помощь оказываете вдвоем, то один делает одно вдувание, а второй через 2 с производит 5-6 надавливаний на грудину и т.д.

4.14. Искусственное дыхание и массаж сердца проводите до полного восстановления жизненных функций организма или до прихода врача.

4.15. Ранения. Ссадины, уколы, мелкие раны смажьте йодом или брил­лиантовой зеленью и наложите стерильную повязку или заклейте полоской липкого пластыря. При большой ране наложите жгут, смажьте кожу вокруг раны йодом и перевяжите чистым марлевым бинтом или стерильным бинтом из индивидуального пакета.

Если бинт или пакет отсутствуют, возьмите чистые носовой платок или тряпочку, накапайте йода, чтобы получилось пятно размером больше раны, и наложите на рану.

Повязку накладывайте так, чтобы не сдавливались кровеносные сосуды, а повязка держалась на ране. При ранении сделайте в лечебном учрежде­нии противостолбнячную инъекцию.

4.16. Остановка кровотечения. При остановке   кровотечения   поднимите раненую   конечность   вверх  или  расположите  поврежденную  часть  тела (голову, туловище и т.д.) так, чтобы она оказалась на возвышении и нало­жите тугую давящую повязку, если при артериальном кровотечении (течет алая кровь пульсирующей струей) кровь не останавливается, наложите жгут или закрутку. Жгут (закрутку) затягивайте только до остановки кровотечения. Время наложения жгута отметьте на бирке, бумажке и т.д. и закрепите ее на жгуте. Жгут разрешается держать затянутым не более 1,5 - 2 часов. При артериальном кровотечении как можно скорее пострадавшего доставьте к врачу. Перевозите его на удобном и по возможности быстром тран­спортном средстве обязательно с сопровождающим.

4.17. Ушибы. При ушибах наложите тугую стягивающую повязку и при­меняйте холодные примочки. При значительных ушибах туловища и нижних конечностей пострадавшего доставьте в лечебное учреждение.

Ушибы в области живота ведут к разрывам внутренних органов. Немедленно доставьте пострадавшего в лечебное учреждение при малейшем по­дозрении на это. Таким больным не давайте пить и есть.

4.18. Переломы костей. При закрытом переломе придайте конечности удобное положение, обращайтесь с ней при этом осторожно, не допускайте резких движений, наложите шины. Шины накладывайте с двух сторон, подложите под них вату, чтобы шины не касались кожи конечностей, и обязательно захватите суставы выше и ниже мест перелома. Шины можно наложить поверх одежды. При открытом переломе остановите кровотечение, мажьте края раны йодом, перевяжите рану и наложите шины. Не трогайте руками и не вправляйте в рану торчащие из нее обломки костей. При отсутствии шин используйте фанеру, доски, держаки вил и т.п. В крайнем слу­чае, прибинтуйте сломанную ногу к здоровой ноге, а руку - к грудной клет­ке.

При переломе ключицы или лопатки в подмышечную область с повреж­денной стороны вложите тугой ватный валик, а руку подвесьте на косынку. При переломе ребер туго забинтуйте грудь или стяните ее полотенцем во время выдоха.

При переломе позвоночника осторожно уложите пострадавшего на до­ски или фанеру, следите за тем, чтобы туловище не перегибалось (во избе­жание повреждения спинного мозга).

При переломе костей примите срочные меры к доставке пострадавшего в ближайшее медицинское учреждение.

4.19. Вывихи. При вывихе обеспечьте неподвижность поврежденной ко­нечности, наложите шины, не изменяя того угла, который образовался в су­ставе при вывихе. Вывихи должны вправлять только врачи. Для доставки пострадавшего в медицинское учреждение уложите его на носилки или в кузов автомобиля, а конечность обложите валиками из одежды или поду­шек.

4.20. Ожоги. При термическом ожоге снимите одежду с обожженного места, не отрывая прилипшие части одежды, накройте место стерильным материалом, сверху положите слой ваты и забинтуйте. Во время оказания помощи не прикасайтесь к обожженным местам, не прокалывайте пузыри. Обожженную поверхность не смазывайте мазями и не засыпайте порошка­ми. При сильных ожогах пострадавшего немедленно доставьте в больницу.

При ожоге кислотой снимите одежду и тщательно, в течение 15 мин., промойте обожженное место струей воды, затем промойте 5% раствором перманганата калия или 10% раствором питьевой соды (чайная ложка на стакан воды). После этого пораженные участки тела накройте марлей, про­питанной смесью растительного масла и известковой воды, забинтуйте.

При ожогах щелочью пораженные участки в течение 10 – 15 мин. промой­те струей воды, а затем 3-6% раствором уксусной кислоты или раствором борной кислоты (чайная ложка кислоты на стакан воды). После этого пора­женные участки накройте марлей, пропитанной 5% раствором уксусной кислоты, и забинтуйте.

4.21. Обморожение. При обморожении I степени (кожа отечная, блед­ная, синюшная, утрачивает чувствительность) пострадавшего внесите в про­хладное помещение и разотрите кожу сухой чистой материей до покрасне­ния или ощущения тепла, смажьте жиром (маслом, салом, борной мазью) и наложите утепленную повязку. Напоите пострадавшего горячим чаем и пе­ренесите в теплое помещение.

При обморожении II-III степени (на коже появляются пузыри с кровянис­той жидкостью, и она приобретает багрово-синюшную окраску - II степень; мертвеют слои кожи и подлежащие ткани, кожа становится черной - III степень; полное омертвление кожи и тканей - IV степень) на пораженную кожу наложите сухую повязку, дайте пострадавшему выпить горячего чаю или кофе и немедленно отправьте в ближайшее медицинское учреждение.

4.22. Тепловой и солнечный удары. При первых признаках недомога­ния (головная боль, шум в ушах, тошнота, учащенное дыхание, сильная жажда, иногда рвота) пострадавшего уложите в тень или внесите в про­хладное помещение, освободите шею и грудь от стесняющей одежды; если пострадавший в сознании, дайте попить холодной воды; голову, грудь и шею периодически смачивайте холодной водой, давайте нюхать нашатыр­ный спирт. Если пострадавший не дышит, сделайте искусственное дыхание, согласно п. 4.11 настоящей инструкции.

4.23. Отравления пестицидами, минеральными удобрениями, кон­сервантами и продуктами их распада, ядовитыми газами. Постра­давшего прежде всего вынесите из загрязненной зоны и освободите от стесняющей дыхание одежды и средств защиты органов дыхания. Примите меры оказания первой помощи, направленные на прекращение поступления яда в организм:

через дыхательные пути - удалите пострадавшего из опасной зоны на свежий воздух;

через кожу - тщательно смойте препарат струей воды, лучше с мылом, или, не размазывая по коже и не втирая, промокните его куском ткани, за­тем обмойте холодной водой или слабощелочным раствором; при попадании яда в глаза обильно промойте их водой, 2% раствором питьевой соды или борной кислоты;

через желудочно-кишечный тракт - дайте выпить несколько стаканов во­ды (желательно теплой) или слабо-розового раствора марганцево-кислого калия и раздражением задней стенки глотки вызовите рвоту. Повторите эту процедуру 1-3 раза. Рвоту можно вызвать при помощи горчицы (1/2 - 1 чайная ложка сухого порошка на стакан теплой воды), соли (2 столовые ложки на стакан теплой воды) или стакана мыльного раствора. Не вызы­вайте рвоту у пострадавшего, находящегося в бессознательном состоянии или с судорожным синдромом. После рвоты дайте выпить полстакана воды с двумя-тремя столовыми ложками активированного угля, а затем солевое слабительное (20 г горькой соли на полстакана воды), не давайте в качестве слабительного касторовое масло; при отравлении кислотой дайте выпить раствор питьевой соды (1 чайная ложка на стакан воды), молока или воды; при отравлении щелочью дайте выпить молока, лимонного сока или уксусной воды.

Пострадавшего, если есть возможность, внесите в теплое помещение. При бессознательном состоянии применяйте грелки, но с большой осто­рожностью; при отравлении ДНОКом, нитрафеном, пентахлорфенолом нат­рия и пентахлорфенолятом натрия тепло противопоказано, проведите хо­лодные процедуры - прохладные ванны, влажные обтирания, холодные компрессы, пузыри со льдом. При ослаблении дыхания давайте нюхать на­шатырный спирт, в случаях прекращения дыхания или сердечной деятельности делайте искусственное дыхание или закрытый массаж сердца. При наличии судорог исключите всякие раздражения, предоставьте больному полный покой. При попадании в организм раздражающих веществ, например формалина, дайте пострадавшему выпить обволакивающее средство водный раствор крахмала). Не давайте молоко, жиры, алкогольные напитки. При кожных кровотечениях прикладывайте тампоны, смоченные перекисью водорода, при носовых кровотечениях уложите пострадавшего, приподнимите и слегка запрокиньте голову, прикладывайте холодные компрес­сы на переносицу и затылок, в нос вставляйте тампоны, увлажненные перекисью водорода. При отравлении фосфорорганическими соединениями, сопровождающемся слюновыделением, слезотечением, сужением зрачков, замедлением дыхания, замедлением пульса, мышечными подергиваниями, давайте препараты белладонны: 3-4 таблетки бесалола (бекарбона) или 1-3 таблетки беллалгина.

Во всех случаях отравления (даже легкого) немедленно направьте пострадавшего к врачу или фельдшеру.

При отравлении ядовитыми газами (головная боль, шум в ушах, головокружение, расширение зрачков, тошнота и рвота, потеря сознания) постра­давшего немедленно выведите на свежий воздух и организуйте подачу кислорода для дыхания, воспользовавшись резиновой подушкой или баллоном с кислородом. При отсутствии кислорода пострадавшего уложите, приподы­мите ноги, дайте выпить холодной воды или много молока, давайте нюхать вату, смоченную нашатырным спиртом. При слабом дыхании или прекращении его делайте искусственное дыхание до прибытия врача или восстановления дыхания.

4.24. Повреждение глаз. При засорении глаз промойте их 1% раствором борной кислоты, струей чистой воды или влажным ватным (марлевым) тампоном. Для этого голову пострадавшего положите так, чтобы можно было направить струю от наружного угла глаза (от виска) к внутреннему. Не трите засоренный глаз. При попадании брызг кислоты и щелочи в глаз промойте его в течение 5 мин. чистой водой. После промывки на глаз наложите повязку и отправьте пострадавшего к врачу.

Разработал

Согласовал

Рукотворный мир: Техника работы с ножницами.


Предлагаю статью по технике работы с различными инструментами и материалами.

 Первая - конечно о ножницах.

 Наверное, вряд ли найдется хоть один человек, который никогда не держал в руках ножницы. Каждый из нас хоть раз резал бумагу или ткань.
Вот какую информацию можно найти о ножницах в популярных изданиях. В Википедии мы читаем: Но́жницы — инструмент для разрезания. Большая Советская Энциклопедия на Яндексе пишет: Ножницы, ручной инструмент, устройство или машина для резки (стрижки) различных материалов. Н. известны с 3 в. до н. э. (найдены при раскопках памятников латенской культуры). Они представляли собой 2 ножа, соединённых дугообразной пружинящей металлической пластиной. Подобные Н. употребляют для стрижки овец. Н. современного типа (из 2 шарнирно-соединённых ножей) появились около 8 в. н. э. на Ближнем Востоке. На Руси древнейшие шарнирные Н. найдены в Гнездовских курганах (10 в.). Ручными Н. режут такие материалы, как ткань, бумагу и др.. Различают Н. бытовые, слесарные, кровельные, портновские, медицинские и др..  Для резки различных материалов, в частности в условиях ремонтных мастерских, применяют стационарные и переносные устройства с дисковыми и прямолинейными ножами (например, т. н. стуловые Н.). Разрезание листового и полосового материала, труб, фасонных прокатных профилей из металла и др. осуществляют на более мощных машинах. Такие Н. по устройству рабочего органа подразделяются на высечные, гильотинные, аллигаторные (рычажные), дисковые и др. На них можно резать стальные листы толщиной до 60 мм, круглый прокат — до 165 мм при усилии резания до 25 Мн (2500 тс). Н. того же назначения, весящие не более 8 кг, мощностью до 1 квт, предназначенные для разрезания стальных листов толщиной до 5 мм, относят к ручным машинам. А в Большом Энциклопедическом словаре написано: НОЖНИЦЫ: различают ручные ножницы (бытовые, слесарные, кровельные, портновские, медицинские и др.), стационарные и переносные устройства с дисковыми и прямолинейными ножами (напр., т. н. стуловые ножницы и машины (высечные, гильотинные, аллигаторные, дисковые ножницы и др.). В настоящее время для работы в различных техниках декоративно-прикладного творчества используют различные виды ножниц: ·        Бытовые ножницы; ·        Портняжные ножницы; ·        Хозяйственные ножницы; ·        Ножницы для школьника; ·        Ножницы для левши; ·        Ножницы для аппликации; ·        Точные ножницы для вышивальных работ; ·        Ножницы с кольцом для одного пальца; ·        Фигурные ножницы К процессу выбора ножниц в магазине подходите очень серьезно. Обязательно возьмите ножницы в руки и попробуйте разрезать тот материал, для которого вы их берете: ·        Вашей руке должно быть удобно; ·        Ножницы должны резать материал по всей длине лезвий; ·        Обязательно проверьте, режут ли ножницы самыми кончиками. Ножницами режут только те материалы, для которых они предназначены. Знайте, что хорошие ножницы стоят дорого, поэтому их нужно беречь и хранить в недоступном для всех месте.

При работе  ножницам нужно осваивать правильные навыки резания:

 При резании бумаги по прямой линии режут серединой лезвия, смотрят на конец ножниц, направляя их вдоль линии;

·        При резании по кривой линии смотрят на место разреза. Плавно поворачивая левой рукой материал; ·        Ножницами режут в направлении от себя с правой стороны. Правая и левая руки при резании не пересекаются.  Локоть руки с ножницами не заносится вперед, и согласовываются действия обеих рук; ·        Процесс резания ножницами должен проходить  ритмично. ·        Контролируйте положение ножниц по отношению к бумаге; ·        Размер и толщина ножниц побирается в зависимости от предстоящей работы: для вырезания мелких деталей из тонкой бумаги подойдут небольшие ножницы, а для крупных элементов из прочной бумаги, где делаются большие надрезы – ножницы более крупные;

·        Большие части вырезают широко раскрытыми ножницами, а маленькие детали – мелкими, осторожными движениями;
     Гофрированный картон режут ножницами с длинными лезвиями.

Прежде чем приступить к работе с ножницами, необходимо изучить правила техники безопасности. Ведь ножницы – это не игрушка, острый и опасный инструмент. Если ими неправильно пользоваться, можно пораниться. Правила безопасной работы с ножницами.   1.   Соблюдай порядок на своём рабочем месте.
2.     Перед работой проверь исправность инструментов.
3.     Не работай ножницами с ослабленным креплением.
4.     Работай только исправными инструментами: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
5.     Работай ножницами только на своём рабочем месте.
6.     Следи за движением лезвий во время работы.
7.     Ножницы клади кольцами к себе.
8.     Подавай ножницы кольцами вперёд.
9.     Не оставляй ножницы открытыми.
10.   Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.
11.   Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
12.   Используй ножницы по назначению.

На страницах интернета можно найти такие плакаты по работе с ножницами:

Презентация: "Ножницы:


Видео уроки: 

Три котенка. А возьму ка я пилу, ножницы и нож. 

Уроки тетушки Совы: Уроки осторожности.

Техника безопасности при работе с иглой, ножницами, утюгом. Швейные ручные работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Девочки! Внимание!

Прозвенел звонок!

Начинаем наш  урок!

Все ли  на месте? Все ли в порядке?

Нитки, иголки, ткань и тетрадки?

Приветствуют меня.

Проверяют готовность к уроку.

Самоопределение, смыслообразование (Л)

Целеполагание (П)

Планирование учебного сотрудничества (К)

II. Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося

Фронтальный опрос:

-Расскажите о последовательности раскроя фартука.

-Какие правила раскроя  мы должны знать и соблюдать?

-Какие правила по ТБ мы должны соблюдать?

-Какие детали кроя  у нас есть?

Отвечают на вопросы.

На доске с помощью магнитов составляют план раскроя.

Называют правила раскроя: определить нить основы, раскладывают сначала  большие детали, а потом мелкие; дают припуски на швы.

Рассказывают правила по ТБ при работе с иголками, ножницами.

Называют детали кроя фартука: нижняя часть фартука со сгибом и 2 детали пояса, детали для образцов ручных работ..

Анализ объектов с целью выделения признаков; подведение под понятие; целеполагание (П)

Выполнение пробного учебного действия; фиксирование индивидуального затруднения; саморегуляция в ситуации затруднения (Р)

Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)

III. Проблемное объяснение нового знания

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися  материала о ручных работах

При изготовлении швейного изделия применяют ручные работы и машинные. На фабрике шьют стандартную одежду и все делают на машинах. Дома и в Ателье мод индивидуальный пошив одежды и обязательны примерки. Там применяют ручные работы.  

Инструменты и принадлежности. Рис. 62, с.113 разобрать.

-Техника безопасности.

-Стежок, строчка, шов.

-Прямые стежки.

Записать в тетрадь.

Временными строчками соединяют детали для примерки.

Постоянные ручные строчки – для  пришивания пуговиц, подшивают  низ изделия,  для вышивки.

 Работа с учебником    

Работа с памятками (переписать)           

                           

Поиск и выделение информации; синтез как составление целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера (П)

Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений (К)

IV. Первичное закрепление(практическая работа)

Цель этапа: закрепить на практике новые знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию

  П/р:  «Ручные работы».

 Вводный инструктаж:

Разбор инструкционной карты, инструктаж по ТБ.

Показ  приемов выполнения швов..

Текущий инструктаж   (провожу  по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы):

              Целевые обходы:

- инструктирую учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;

- концентрирую внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;

- оказываю помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;

- контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;

- рациональное использование учебного времени учащимися.

Заключительный инструктаж:

- анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;

- разбор типичных ошибок учащихся;

- вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;

- повторное объяснение способов устранения ошибок.

Самостоятельная работа

Сдают работы на проверку.

Убирают рабочие места

Анализ объектов с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование (П)

Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)

Оценивание усваемого содержания (Л)

Контроль, коррекция, оценка (Р)

V.Итог урока (рефлексия деятельности)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

- Какие понятия разобрали?

- Удалось решить поставленную задачу?

- Какие получили результаты? Все успели?

- Что нужно сделать ещё?

- Где мы будем применять новые знания?

- Оцените свою работу на уроке. Работу класса

- Дома: выучить основные понятия урока, ТБ. Принести детали швов и нитки.

Дают ответы на вопросы

Проводят самопроверку и взаимопроверку в парах.

Анализируют работу на уроке через самооценку

Записывают домашнее задание

Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)

Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л)

Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений (К)

Техника безопасности при работе с ножом

     Ненадлежащее использование кухонных ножей является самой распространенной причиной несчастных случаев.

Будьте предельно осторожны в обращении с ножами!

 Соблюдение всех перечисленных ниже пунктов - залог вашей безопасности.
Основные правила работы с ножом:
-  не работать с ножом в направлении к своему телу;
-  крепко держать рукоятку ножа;
-  использовать только хорошо заточенные ножи и инструменты;
-  следить, чтобы руки и рукоятка ножа были сухими;
-  не оставлять нож в положении режущей кромкой вверх;
-  не оставлять нож вколотым в продукты или между ними;
-  не пытаться поймать падающий нож;
-  не использовать кухонный нож не по назначению;
-  мыть нож после каждого применения.


Защитные аксессуары

     Наиболее распространёнными металлическими средствами защиты являются изделия из кольчужного полотна, образованного путём особого взаимного переплетения металлических колец (из алюминия, титана или нержавеющей стали). Широкое применение кольчужных средств защиты обусловлено тем, что они обеспечивают наилучшую защиту от уколов, порезов и других опасных травм при работе острозаточенными инструментами, не ограничивая подвижности суставов и не стесняя движений.
    Сварные кольчужные перчатки служат для предохранения рук при работе с режущими инструментами, во время обработки мясных или рыбных продуктов.
Перчатки изготавливаются трехпалые, пятипалые, с нарукавником и без. Исполнение перчатки может быть правое (для ее ношения на правой руке) или левое (для ее ношения на левой руке). Специальное исполнение перчатки предусматривает ее ношение как на правой, так и на левой руке.
Перчатка может дезинфицироваться концентрированными растворами кислот и щелочей.
 

     Кольчужные фартуки обеспечивают высокую степень защиты от повреждений персонала при работе с режущими инструментами, во время обработки мясных или рыбных продуктов.
Фартуки изготавливаются из алюминия, хромовой нержавеющей стали или из титана. Фартуки из титана очень легкие и прочные, и обеспечивает не только надежную защиту от повреждений, но и комфорт персонала во время работы.
Фартуки обладают высокой антикоррозионной устойчивостью, высокой пластичностью и обеспечивают необходимый комфорт при выполнении различной работы. Они легко моются, быстро и просто одеваются.
Фартуки могут дезинфицироваться концентрированными растворами кислот и щелочей.
 

Правила техники безопасности при работе с ножом

Несмотря на постоянную автоматизацию производственных процессов, ручной инструмент по-прежнему используется на каждом заводе. Одним из наиболее часто используемых ручных инструментов является нож.

Кто пользуется ножами на работе?

  • В первую очередь мясная промышленность – разделка мяса, разделка на филе и разделка по-прежнему производятся вручную, и в ближайшие годы не ожидается никаких изменений.
  • Пищевая промышленность в целом - не только мясная, но и другие пищевые продукты требуют использования ножа.
  • Продукты питания и напитки — используйте нож для приготовления пищи
  • Все монтажные услуги в строительной отрасли
  • Плотники, обойщики
  • Садоводство и ботаника
  • Врачи-хирурги
  • Многие другие профессии, где использование ножа не так часто, но тоже встречается.

Здоровье и безопасность при обращении с ножом - последствия несоблюдения правил

В случае несоблюдения правил охраны труда и техники безопасности при работе с ножом наиболее частыми негативными последствиями являются травмы пальцев, всей кисти, реже предплечья и запястья.Говоря о порезах, следует сказать, что они могут быть по степени тяжести, начиная от незначительной (неглубокий порез кожи), через среднюю (порезы кожи и мышц/сухожилий), до тяжелых несчастных случаев, связанных с ампутацией пальцев и большие части руки.

СГТ ножом – факторы, повышающие риск получения травм

  1. Во-первых, обязательно присутствует спешка - к сожалению, довольно распространенная в пищевой промышленности, где работа происходит в темпе всей производственной линии - этот темп не всегда приспособлен для отдельных работников.
  2. Близость руки, держащей нож, и другой руки, например, стабилизация разрезаемого предмета
  3. Резание ножом со значительным усилием, увеличивающим риск неконтролируемого соскальзывания ножа
  4. Неправильный тип ножа для работы (крайние ситуации: мачете не совсем подходит для зачистки электрических проводов, а те же ножи с зубчатым лезвием также не подходят для электро/проводочных работ)
  5. Неправильное состояние рабочего инструмента - чаще всего это просто затупившийся нож.Чем тупее нож, тем больше силы вам нужно приложить к надрезу. Это, в свою очередь, увеличивает риск неконтролируемого движения руки с ножом.
  6. Потеря ножа - особенно актуально на складах, где другой человек может, например, переложить пакет, на котором лежал нож, на полку. Конечно, с такой полки нож может упасть, причинив ущерб.

  1. Правильно организуйте работу - выберите правильный нож для той работы, которую собираетесь выполнять.
  2. Старайтесь не торопиться при работе с ножом.
  3. Не режьте предметы, поставив руки слишком близко друг к другу, принимая во внимание силу, прикладываемую к разрезу - чем больше силы вы прикладываете, тем дальше ваши руки находятся врозь.
  4. Если вы не можете собрать руки, расставив их достаточно далеко друг от друга, используйте соответствующие перчатки для защиты от порезов или защиту от порезов ладоней.
  5. Не режьте так, чтобы не было видно, где находятся пальцы и ладонь руки, не держащей нож.
  6. Держите нож в поле зрения при обращении с ним, не отводите взгляд.
  7. Передайте нож другому человеку рукоятью к нему, лезвием от руки.
  8. Не делайте резких движений рукой с ножом в непосредственной близости от другого человека.
  9. Не делайте резких, неожиданных движений рядом или по направлению к оператору ножа.
  10. Если вы собираетесь взять нож, который вам передает другой человек, подождите, пока он будет передан вам, и рука стюарда все еще ждет, когда вы возьмете нож.
  11. Не оставляйте нож с открытым лезвием без присмотра в местах, где он может представлять опасность для вас или других людей, незнакомых с инструментом.Например: нож с зеленой ручкой может визуально сливаться с серо-зеленым ковром, по которому кто-то может ходить, например, в тапочках.
  12. Если вы прикладываете большие усилия при работе с ножом, то лезвие ножа и это усилие ВСЕГДА должны быть направлены на вас и других людей.

Наконец, помните: нож — это инструмент, и, как и любой другой инструмент, он полезен. Однако при определенных обстоятельствах — в основном в зависимости от вас и безопасной работы других людей — это может быть опасно.

Эта запись была опубликована в рубрике BHP с пометкой OSH с ручными инструментами, OSH с ножом от Leszek Maruszczyk. .

Зачем давать ребенку ножницы?

Когда ребенок приходит домой, мы хотим быть уверены, что среда, в которой он находится, безопасна. Всю «потенциально» опасную технику прячем на дно ящика, часто ставя на него замок. Пока наш ребенок немного не подрастет с земли, а потом мы потихоньку начинаем знакомить детей с миром угроз и опасностей.

Я за то, чтобы дети знали об опасности острых инструментов, потому что однажды они вступят с ними в контакт, и тогда нас может уже не быть с ними.Демонстрировать и рассказывать о предмете стоит с раннего возраста. Простое утверждение «это острое» может быть слишком абстрактным для детей. Это хорошая идея, чтобы продемонстрировать деятельность, и лучше всего дать ребенку попробовать. Общеизвестно, что дети учатся на опыте. У меня также есть такие наблюдения, что дети, которым не запрещено пользоваться такими предметами, и уже обучены, как ими пользоваться, будут использовать их для других целей, например, для вырезания новых занавесок.

Ножницы уже для 2-летнего ребенка

Я думаю, что это хороший возраст, чтобы представить это оборудование.Дети часто интересуются ими и знают, для чего они нужны. Тогда стоит предоставить малышу их уменьшенную версию. Покупать пластиковые ножницы нет смысла – сразу купите самые маленькие металлические с закругленными кончиками.

Лучшие те, у которых меньшее отверстие для большого пальца и большее для остальных пальцев (а не отверстия одинакового размера). Я за то, чтобы выделить место для работы с ножницами в комнате — желательно за столом. Чтобы избежать беспорядка, мы кладем ножницы и полоски для резки на поднос.

Лучше всего с первой попытки продемонстрировать, как это работает. Возьмите ножницы в одну руку и тонкую полоску бумаги в другую. Покажите ребенку, как использовать его медленно. Когда ваш ребенок захочет, во время первой попытки вы можете помочь ему, слегка сжимая ножницы. Мы также должны показать направление, в котором вырезки должны упасть, чтобы они приземлились на лоток. Тогда уборки практически нет.

Развивающая сила ножниц

Вы, наверное, не понимаете, насколько хороши ножницы.Такой простой предмет, и благодаря им дети могут выполнять множество функций. В некоторых случаях наблюдение за разрезом ножницами может иметь диагностическое значение. Первая точка, в которую ребенок предпочитает брать ножницы. (Пост о латеральности здесь будет для левшей.)

Вторая проблема заключается в том, как он обращается с ними. Может ли он их правильно держать? Отводит ли он большой палец от остальной руки? Может ли он нацелиться на то, что хочет вырезать? Есть ли сочувствие при вырезании, например, высовывает ли он язык? Если да, то, скорее всего, ему сложно резаться и таким образом он «помогает» себе.Все это можно увидеть при разрезании ножницами.

Детские ножницы

А что они разрабатывают? Во-первых, это очень хорошее упражнение для мышц рук, которое часто рекомендуется детям, которые неправильно держат свои письменные принадлежности. Используя силу мышц, ребенок проводит ножницами по странице. Подумайте, сколько раз он должен сжать ножницы, а затем сделать отведение, чтобы разрезать линию, например, длиной 20 см.

Маленькие дети, которые еще не полностью освоили это упражнение, сделают минимум 30 движений.Проходя по тропе, дети имеют возможность тренировать зрительно-моторную координацию. При вырезании дети также отрабатывают двустороннюю координацию, потому что вырезают одной рукой, а другой передвигают бумагу.

И самое главное, это действие, которое дает немедленный эффект, поэтому оно укрепляет вашу самооценку. Не нужно комментировать каждый разрез и говорить: «Браво, вы разрезали полоску», потому что ребенок это прекрасно видит и в таком подкреплении не нуждается. Если ребенок уже показывает, что предпочитает, напримерлеворуким (как у Лилки) стоит покупать леворукие ножницы. У нас есть детские ножницы Fiskars (версия с муми-троллями), они очень хорошей формы, но их трудно достать.

Убедила ли я вас, что стоит дарить детям ножницы?

Помните только об одном из соображений безопасности - всегда быть рядом с вами в первые месяцы использования.

Я подготовил для скачивания печатный шаблон с линиями разреза. Сначала нужно нарезать широкие полоски по непрерывным линиям, а потом даем их вырезать.Если у вас нет под рукой принтера, вы также можете нарисовать его самостоятельно. Я расположил их по степени сложности. скачать внизу поста.

Конечно, резать можно.

Мы начали с бумажных полосок без линий, потом были мягкие соломинки, из которых потом можно сделать ожерелье, в конце была жесткая гофрированная бумага, которая помогает резать по прямой линии.

тире <———————- Скачать PDF

Если вам понравился этот пост, дайте мне знать здесь в комментариях или нажав «Нравится» https://www.facebook.com/nebuleblog/

.

каждый должен знать

Конечно, каждый из нас убежден, что не совершит ошибок в обращении с опасными инструментами, но как показывает практика, перестраховка никогда не бывает лишней. И сохранность себя с иголкой и ножницами не так уж и сложно отложить знакомство.

Основы безопасности

Наша жизнь постоянно пополняется незаменимыми инструментами, призванными сделать жизнь проще и удобнее, но многие из них, такие как картонорезы, швейные иглы и обычные ножницы, могут представлять опасность для здоровья человека и требуют особого внимания .Таким образом, важную роль в работе с такими вещами играет безопасность. С ножницами его ценность может быть еще выше, так как ими часто пользуются не только взрослые, но и дети.

Маленькие дети в силу ряда факторов подвержены гораздо большему риску, чем взрослые, поэтому любая работа ребенка с ножницами должна тщательно контролироваться. Даже безопасные пластиковые лезвия могут повредить нежную кожу и надолго отбить желание заниматься творчеством.Таким образом, важным фактором обеспечения безопасности маленьких творцов можно назвать пристальное наблюдение со стороны родителей или старших товарищей. При этом она должна в принципе не допускать детей младшего возраста к шитью приспособлений и других опасных инструментов, а учащимся младших и средних классов - без введения простейших техники безопасности при работе с ними.

Ножницы: полезные, но небезопасные

Существует множество видов и разновидностей ножниц: ножницы для бумаги, большие портные, столовые, детские и хирургические - все они связаны общим элементом и назначением.Двойные лопасти, соединенные по центру, могут представлять реальную угрозу для человека любого возраста. А потому техника безопасности ножницами разных видов крайне важна как для домохозяйки, так и для модельера.

Специальные опасные ножницы как инструмент Для представления детей: развитие творчества в основном связано с работой с различными материалами, многие из которых невозможно использовать в исходном виде. На этот случай есть специальный безопасный вариант пластиковых ножниц, которыми очень сложно резать.Однако даже они могут представлять риск защемления, если не полностью соблюдать меры предосторожности при работе с ножницами, как мы рассмотрим ниже.

Правила безопасности при работе с ножницами

Многие пункты из этого списка интуитивно понятны, но лучше рассматривать их по порядку:

  • Во-первых, ножницы следует хранить в сухом месте, чтобы избежать появления ржавчины на лезвиях.
  • Ни при каких обстоятельствах нельзя ничего резать на ходу и в движении: для каждой работы необходимо устойчивое рабочее место и желательное положение сидя.
  • Острые режущие лезвия нельзя удерживать.
  • Инструменты нельзя оставлять на открытом воздухе.
  • Располагайте ножницы так, чтобы они не свешивались с края стола или другой рабочей поверхности.
  • При работе очень важно следить за пальцами свободной руки, чтобы не повредить их движением лезвий.
  • Вы не можете бегать с ножницами.
  • Отправьте их на кольца перед собой, держась за сомкнутые лезвия.
  • Также не рекомендуется обрезать края лопастей, поэтому лучше использовать их центр.
  • Лучше всего защитить ножницы от падения на пол. Это может привести к повреждению некоторых деталей и повышенному риску получения травмы.
Безопасность при работе с ножницами довольно легко понять и запомнить. Обучаясь, можно значительно упростить рабочий процесс или творчество и сделать его безопасным.

Что еще стоит знать о безопасности в быту

Мы разобрали примеры того, как безопасно работают ножницы, но последнее не ограничивается набором бытовой техники, представляющей угрозу для здоровья детей и взрослых.Например, неосторожное обращение со швейной иглой может грозить не только уколами, но в некоторых случаях и смертью, а острому лезвию канцелярского ножа стоит доверять только сильную руку и опытный глаз.

В любом случае техник по технике безопасности с ножницами дает общее представление о том, как обращаться с острыми предметами: любые опасные инструменты следует хранить в сухом, недоступном для детей месте и под замком. В случае с швейными иглами это означает размещение их в игловодителе, в случае с ножами — специальные ножны и пазы в корпусе.Также не кладите предметы на край стола или в места, откуда они могут случайно упасть на пол.

И, наконец,

Правила безопасности при работе с ножницами – это сборник пунктов, которые должен знать каждый, независимо от возраста и занятости. Трудно представить наш мир без доступных средств, позволяющих быстро и легко выполнять простейшие операции. Но то, что облегчает жизнь, не всегда безопасно. Потратив несколько минут на повторение определенных знаний, нетрудно значительно снизить вероятность порезов и травм.Достаточно соблюдать простые правила и относиться к опасным инструментам со всем доступным вниманием, так как от этого может зависеть не только результат любой творческой деятельности, но и здоровье работающего человека.

р> .

Упражнения по вырезанию ножницами для детей. Как научить ребенка резать ножницами? Шаблоны для резки 9000 1

Работа с ножницами — одно из самых полезных занятий для дошкольников. Резка прекрасно развивает координацию движений, улучшает координацию движений пальцев, мышление. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок красиво писал в школе, научите его пользоваться ножницами.

Почему детям трудно научиться резать ножницами?

Часто маленьким детям резать не просто, и они могут сильно нервничать и полностью терять интерес к задачам, связанным с работой с ножницами.Мы составили для вас список основных причин, почему ваш малыш не режется.

    Тугие ножницы . Это одна из основных трудностей, с которыми может столкнуться ребенок. Если ребенку сложно сомкнуть и разжать кольца на ножницах, ему будет сложно и вырезать. На начальном этапе обучения пользованию ножницами стоит снизить нагрузку на пальцы. Для детей 2-3 лет идеально подходят ножницы с открытой насадкой. От обычных ножниц с пружинным механизмом их отличает то, что они открываются сами по себе, а ребенку достаточно их закрыть.Дети старше 4 лет могут открывать ножницы самостоятельно, но помните, что их механизм не слишком тугой.

    Недостаточная плавность движений . Хорошо начинать работу ножницами, разрезая по прямым линиям. Как только ваш ребенок освоит его, переходите к заданиям на поворотах. Тогда ребенок научится вырезать плавные линии и круги.

    Невозможно остановить . Маленьким детям часто сложно делать четкие срезы, они получаются длиннее, чем нужно.Для того чтобы научиться делать пропилы необходимой длины, можно потренироваться, выполняя задания, где выделены точки, где нужно остановиться.

Важно, чтобы дети не только получали удовольствие от процесса, но и видели результаты своего труда. Чтобы ребенок полюбил резьбу, подбирайте для него задания, с которыми он справится самостоятельно или с минимальной помощью.

  • Разрежьте бумажную полоску пополам.

  • Свободный крой.Дайте ребенку журнал, старую газету и ножницы. Поверьте, вашему малышу понравится резать их на кусочки.
  • Разрезать по линии. В интернете много заданий - трафаретов для вырезания. Начинайте с простых упражнений, только после того, как ребенок их освоит, переходите к более сложным (сначала режем по прямой, потом по кривой и по кривой).

  • Нарезать тесто для лепки. Вы можете вместе с ребенком раскатать тесто для лепки, а затем предложить ребенку разрезать его на кусочки.Учтите, что для этого подходит только эластичное тесто; пластилин прилипнет к ножницам.

  • Вырезаем фигуры, картинки, рисунки, раскраски. Когда ваш ребенок научится вырезать по линиям разной степени сложности, попросите его вырезать картинку. Для этого отлично подойдут рисунки самого ребенка.

Материалы для резки можно подготовить самостоятельно. Это могут быть заготовки из цветной бумаги и не очень плотного картона, газеты, журналы.Держите материалы для резки под рукой, тогда вашему ребенку они точно будут интересны. Покажите ребенку пример, пусть он увидит, как вы режете. А потом вместе придумать, что можно сделать из вырезанных частей. Ваш ребенок сможет развить свои творческие способности и научиться уверенно пользоваться ножницами в творческих мастерских Детского центра «Созвездие».

Не навязывайте свою помощь, если видите, что у вашего ребенка трудности. Если ему понадобится ваша помощь, он попросит вас об этом.Чаще хвалите ребенка и радуйтесь его успехам.

  • 2-3 года . Давать таким детям ножницы лучше с открытым замком, чтобы рука не слишком уставала. Начните учить ребенка резать с самых простых заданий (например, попросите его разрезать на кусочки тонкую полоску). Также есть 2+ рабочих тетради для обучения вырезанию. Никогда не оставляйте маленького ребенка без присмотра во время работы с ножницами!
  • 3-4 года . В этом возрасте дети еще осваивают простые приемы вырезания.Можно попробовать дать ребенку вырезать геометрические фигуры (квадрат, треугольник, ромб), а также активно использовать шаблоны для вырезания по линиям. Задания на вырезание для детей от 3 лет можно найти как в специальных рабочих тетрадях (например, фирмы КУМОН), так и в большинстве детских учебников, так как именно в этом возрасте большинство родителей начинают учить своих детей пользоваться ножницами.
  • Более 4 лет . Известно, что начиная со средней группы (то есть с 4-5 лет) детям в детском саду выдают ножницы.Там они учатся вырезать фигуры из цветной бумаги и делать аппликации. Вы можете делать то же самое дома с ребенком. В этом возрасте у детей обычно просыпается большой интерес к различным поделкам. Организовав дома выставку работ вашего ребенка, вы отлично поддержите его мотивацию.

Современный рынок насыщен разнообразными развивающими средствами для детей. Мы хотели бы дать вам обзор инструментов, которые могут быть вашими помощниками в обучении лепке вашего ребенка.

  • "Срежем" (2+), издательство Кумон. Линейка представлена ​​четырьмя блокнотами формата А5 с яркими иллюстрациями. Задания по вырезанию просты, поддаются начальному этапу обучения вырезанию.
  • "Собираемся в школу. Учимся вырезать" (4+), издательство Кумон.Это тетрадь формата А4.Задания в ней более сложные(в основном вырезать изображение по контуру).После выполнения ребенком заданий , вырезанные объекты можно сложить в трехмерное приложение
  • "Мое первое приложение" (2+), издательство Гаккен.Это сборник заданий, большинство из которых вам предстоит вырезать мультяшного персонажа.
  • "Украшения на все праздники", издательство Clever. В этих книгах много заготовок, которые вы можете вырезать и украсить свой дом.
  • "Умный Каттер" (2+), серия "Школа семи гномов". Блокнот содержит простые красочные шаблоны приложений, которые понравятся вашему ребенку.

выводы

В этой статье мы перечислили основные моменты, которые необходимо учитывать, чтобы научить ребенка пользоваться ножницами.Внимательно подойдите к выбору ножниц, ребенок не должен уставать при работе с ними. Подберите ребенку яркие и интересные материалы для вырезания (это могут быть как самодельные трафареты, так и фирменные инструкции). Начните показывать ребенку, как вырезать, используя в качестве примеров самые простые задания и постепенно усложняя их. Начинайте резать только тогда, когда ребенок этого захочет. Если вашему ребенку не интересно это занятие, отложите его и предложите через некоторое время.

Приложение

Маленькие дети часто рано проявляют интерес к ножницам. Но многие мамы боятся начинать учить своего малыша пользоваться им, поскольку беспокоятся о безопасности таких занятий. Специалисты считают, что начинать учить малыша стричься можно с двухлетнего возраста. При этом, конечно, необходимо заранее информировать ребенка о правилах безопасности при работе с ножницами, а также не оставлять ребенка без присмотра. В Монтессори-группах Детского центра «Созвездие» для вашего ребенка доступны режущие материалы, поэтому, если вы заинтересуетесь ими, ваш ребенок сможет совершенствовать свои навыки под пристальным присмотром педагогов.Систематическое обучение с постепенным усложнением заданий позволит вашему ребенку научиться хорошо стричь и подготовиться к школе.

Умение резать ножницами требует удивительных навыков как от малышей, так и от дошкольников. Чтобы правильно резать ножницами, необходима одновременная координация левой и правой рук, которые выполняют совершенно разные движения. И это не так просто, как кажется нам, взрослым.

Скачать:


Ножницы от

до

Умение резать ножницами требует удивительных навыков как от малышей, так и от дошкольников. Чтобы правильно резать ножницами, необходима одновременная координация левой и правой рук, которые выполняют совершенно разные движения. И это не так просто, как кажется нам, взрослым. Например, рассмотрим прямой разрез в центре листа бумаги. Ребенку нужно держать ножницы тремя пальцами одной руки, постоянно открывая и закрывая их. А другой рукой она держит бумагу и проводит ею за ножницами.И прямо сейчас вам все еще нужно оставаться на линии разреза. Отсюда очевидно и ясно - вырезание ножницами требует большой точности и двухстороннего согласования. За это время интенсивно развивается моторика ребенка, а вместе с ней и мозг. Вот почему так важно научить ребенка резать ножницами, а также другим навыкам, требующим двусторонней координации, — застегивать пальто, открывать конверт, отвинчивать крышку пакета из-под молока и т. д. Резка ножницами тоже укрепляет руку ребенка, подготавливая ее к письму.Задействована та же группа мышц, которая необходима для правильного удержания карандаша. Начинать учить ребенка резать ножницами можно в возрасте 2,5 – 3 лет, но все индивидуально и зависит от его особенностей и умений.

Меры предосторожности:

Даже если вы подарили ребенку детские ножницы, сразу же научите его, как обращаться с настоящими. Объясните, почему нельзя ими махать, как не навредить себе.

Не жевать и не тыкать ножницами в лицо себе или другим.Лучше держать их подальше от лица.

Ножницы не игрушки. Их следует использовать только по прямому назначению.

Для детей старшего возраста, если материал необходимо разрезать, ножницы для бумаги могут не подойти или просто неудобны. Возможно, вам придется использовать другую модель.

Если ножницы сломались, лучше их заменить, так как неисправный инструмент может кому-то навредить.

Не заставляйте ребенка учиться пользоваться новым инструментом, если он или она не в настроении.

Начать тренировки в холодное время года. Летом карапузу хочется заняться совсем другим: прекрасная погода, много детских площадок, общение и игры с другими детьми обязательно займут его. Осенью часто придется оставаться дома из-за дождей и наступления холодов, а к двум годам мало кто отдает детей в детский сад. Освободится много времени, можно попробовать заинтересовать ребенка новым видом деятельности.

Сначала покажите ребенку, как вырезать из бумаги квадраты и полоски.Вы можете нарисовать линии разреза. Лучше переходить к вырезанию чего-то круглого или овального примерно в возрасте трех лет, когда ребенок освоит прямые линии.

Обрывки бумаги не выбрасывайте, их можно использовать для дальнейших поделок.

Превратите обучение в игру. Ребенку должно нравиться учиться пользоваться ножницами, иначе он быстро потеряет интерес. Как вариант, можно попробовать сделать аппликации или бумажные гирлянды.

Когда ваш ребенок достаточно уверенно будет пользоваться ножницами, покажите ему, что можно вырезать, и фигурки очень интересных форм.

С детьми постарше (6-8 лет) заниматься не только на бумаге, но и на ткани. Скорее всего, она еще понадобится на уроках школьной работы, а в некоторых детских садах и того раньше. Ребенок должен научиться чувствовать и ножницы, и сам материал.

Чередуйте разные занятия, иначе ребенок быстро устанет. Например, вырезав из бумаги бабочку или птичку, возьмите карандаши, фломастеры или краски и раскрасьте их.

Не бросайте это занятие и периодически к нему возвращайтесь.Оставляйте поделки вашего ребенка, сделанные ножницами, на видном месте. Так малыш запомнит, что создавал это изделие с их помощью, возможно, сам выразит желание повторить творческий процесс.

Так мы учим детей резать ножницами. Трафареты для детей очень полезны в начале, так как ваш ребенок привыкнет к правильному обращению с ножницами и к использованию их аккуратно и бережно.

Формы и фигурки для вырезания из бумаги помогают малышам развивать моторику в увлекательной игровой форме!

Как научить ребенка резать бумагу?

  1. Прежде всего, руки вашего ребенка должны быть готовы к привитию режущих навыков.Лучшее упражнение для вашего малыша — это выжимание воды из простой губки, которая тренирует нужные мышцы.
  2. Тогда покажите ребенку, как весело рвать старые газеты и листки бумаги - это научит его держать бумагу в руках, не роняя ее.
  3. Теперь вы можете научиться резать бумагу, используя специальные материалы для детей! Начните с вырезания прямых и волнистых линий, а затем научите ребенка вырезать фигуры, прежде чем предлагать картинки для вырезания.

Важно! Не забывайте делать перерывы, если ребенок устал или ему скучно. Не забывайте словесно подбадривать ребенка, хвалить его и пытаться мешать самому процессу вырезания.

Безопасность при резке бумаги

Перед началом обучения покажите ребенку, как правильно держать ножницы, и поговорите с ним о безопасном использовании ножниц. Ребенок должен четко понимать, что:

  • Вы должны отрезать от тела и пальцев.
  • Нельзя играть и баловаться с ножницами в руках.

В каком возрасте вы начинаете учиться резьбе?

Все дети развиваются по-разному. В качестве ориентира следует использовать следующие возрастные ограничения, принимая во внимание интересы, темперамент и внимание каждого отдельного ребенка.

2 года : детям этого возраста понравится рвать бумагу на мелкие кусочки и что-то резать, повторяя только для взрослых;

3 года : в этом возрасте с ребенком можно пробовать вырезать любые фигуры, сидя рядом с ним и постоянно наблюдая за процессом;

4 года : ребенок может вырезать прямые линии и фигуры самостоятельно с небольшой помощью взрослого;

5 лет и старше : Ребенок должен сам легко вырезать картинки и даже наклеивать их на бумагу при изготовлении аппликаций.

Юлия Лавручина

Умение резать ножницами развивает мелкую моторику рук. Но решение подарить ребенку ножницы требует особой бдительности со стороны родителей. Помните о безопасности.

С какого возраста ребенку можно доверить вырезание ножницами? В детском саду мы начинаем резать ножницами со средней группы - с четырехлетнего возраста. Если ваш ребенок заинтересовался ножницами намного раньше этого возраста, самое время научить его ими пользоваться.На мой взгляд, чем раньше ребенок научится правильно обращаться с ножницами и использовать их в работе, тем лучше.

Набор детских ножниц.

Главными критериями должны быть безопасность и комфорт. Маленькие и почти игрушечные ножницы с ручками в виде животных не подходят для обучения вырезанию. Ножницы должны быть среднего размера с тупыми концами на лезвиях. Хорошо, если ручки ножниц будут резиновыми — они мягче и не скользят.И, конечно же, кольца на ручках ножниц должны соответствовать размеру ребенка. Также желательно, чтобы ножницы продавались с футляром. И сразу учим детей правильно держать ножницы, когда несем их, сжимаем в кулачки. Дети быстро запомнят это, если вы попросите их превратить ножницы в очки.

Начало работы с навыками резки ножницами.

Эти шаги кажутся достаточно простыми. Раз - ножницы раскрыли, два - сомкнули.Просто и понятно. Но для детей это самое сложное, скучное и не очень интересное. Ведь ножницы надо не только открывать и закрывать, но и правильно держать. Большой палец в одном кольце, средний палец в другом, указательный палец вверх («свободно»). Ножницы «смотрят» вперед. Важно научить ребенка правильно держать ножницы, открывать и закрывать их, не меняя положения руки, иначе он не сможет ничего разрезать. Предлагаем детям «щелкнуть» ножницами.


А можно призвать на помощь театр теней и сказку про журавля и цаплю. Ножницы будут действовать как длинные клювы журавля или цапли. Ну или просто придумать историю про длинноклювых птиц и можно на ходу придумывать свои диалоги. Чтобы тень была похожа на клюв птицы, ножницы нужно держать правильно. Чтобы клювы двигались, ножницы придется открывать и закрывать.

Начало резки бумаги

Ребенок научился открывать и закрывать ножницы и одновременно держать их прямо.Пора начинать пытаться разрезать бумагу. Лучше начать с нарезки полосок. Лучше, если это будет одношаговая узкая полоска ножниц (на одну «трость»).

Можно взять широкую полоску и сделать объемную аппликацию из травы. Для этого с одного края отрезаем не совсем зеленую полоску и приклеиваем ее к краю альбомного листа. И детали можно добавить.

Если ваш ребенок не очень хорошо вырезает полоски и бумага рвется, попробуйте сделать то же самое с толстыми обложками журналов.Или просто дайте ребенку маленькие кусочки обложек журналов и попросите вырезать их так, как он хочет.

Вырезать объекты по контуру.

Когда ваш ребенок научится вырезать полоски, вы можете попробовать вырезать по контуру. Для начала выберите простые контуры с четкими линиями. Такие точечные полоски вы можете распечатать или нарисовать самостоятельно.



Затем переходим к вырезанию геометрических фигур, более сложных форм.Из детских книг лучше всего вырезать на плотной бумаге или в раскрасках. Тонкую бумагу труднее разрезать, и она может легко порваться при неудачном вращении ножниц. Вырезанные фигуры также можно использовать в аппликациях.

Техника безопасности.

Как только вы сможете дать ребенку ножницы, вы должны объяснить ему, что ножницы – это не игрушка. Их следует использовать только по назначению и только за столом. Основные правила безопасности при использовании ножниц описаны ниже:

Ножницы нельзя брать без разрешения;

Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить вас;

Ножницы не открываются;

Не касайтесь руками открытых лезвий ножниц, они острые и могут пораниться;

Ножницы нельзя подавать лезвиями вперед;

Ножницы следует носить ручками вверх;

Не держите ножницы лезвиями к себе или вверх, вы можете споткнуться и пораниться.

Это основные правила безопасности, которые мы должны объяснить и напомнить детям перед работой с ножницами. Вы должны помнить, что ребенка нельзя оставлять одного с ножницами в руках, особенно если у вас их больше. Позволить себе такую ​​роскошь можно только ближе к школьному возрасту.

Удачи и творческих идей!

А вот такие плоскости получились у ребят из нашей группы, когда впервые вырезали контуры.


Связанные публикации:

Совет родителям "Возвращайся или учись дружить?" Многие родители переживают, что их трехлетний ребенок не может защитить себя – на детской площадке у него постоянно кто-то отбирает игрушки.

Игровой тренинг для детей и родителей «Учимся общению» Цель тренинга: развитие навыков общения детей с родителями, формирование коллектива. Задачи: 1) Закрепление умения родителей.

Как резать ножницами. Памятка для родителей Как научить ребенка пользоваться ножницами Использование ножниц ребенком требует особых навыков и умений. Для ребенка вполне может быть.

С наступлением холодов мы стали реже выходить на улицу и больше времени проводить в стенах дома.И тут возникает проблема - все игрушки уже приелись.

Консультация для родителей второй младшей группы «Учимся наблюдать с ребенком зимой» Январские праздники громкие, Рождество позади. Опять же, вы каждое утро ведете своего ребенка в детский сад. Не пропустите.

Консультация «Учись, играя в математику» полна множества веселых и интересных вещей. Игра является основным видом деятельности детей. Для детей дошкольного возраста есть игры.

Доброе утро, дорогие читатели!

Наша младшая дочь Софийка учится резать ножницами.Сейчас ей 2 года и 2 месяца. Ранее я уже рассказывал вам о нашем опыте с Анютой. Сегодня я покажу вам игры, которые заинтересуют вашего ребенка вырезанием ножницами и укрепят руку.

Прежде чем учить ребенка резать ножницами, прочитайте мою первую статью по ссылке выше и убедитесь, что ваш ребенок правильно держит ножницы.

Как правильно держать ножницы?

  • Рука ребенка должна быть расположена таким образом, чтобы большой палец был направлен вверх.
  • Указательный и средний палец внизу - внутри второго ножничного кольца. Выбирайте такие ножницы, чтобы в это кольцо поместились два пальца. Так малышу будет легче резать.
  • Желательно, чтобы мизинец и безымянный палец были скрыты.

Как только ваш ребенок научится открывать и закрывать ножницы и делать первые надрезы, вы можете начать играть с ножницами.

Вырезать ножницами: шаблон «Освободите зверя»

Перед игрой нужно скачать шаблон, распечатать его на листе А4 и разрезать на 8 блоков.

Показываем ребенку карточку и говорим, что животное заперто в норе/домике. Задача ребенка помочь животному выбраться (отрезать путь по пунктиру). Шаблон предназначен для детей, которые делают первые шаги в вырезании ножницами. Поэтому блоки маленькие, так что ребенку нужно сделать всего 1-2 надреза.

Бонус: рисунок животного можно использовать для игры на память. Для этого вырезаем круги, получается 8 круглых карточек.Мы поворачиваемся и играем. Для прочности их лучше приклеить к картону и укрепить скотчем.

В архиве две версии шаблонов - цветная и черно-белая.

Стрижка ножницами: узор "Цирюльник"

А теперь давай поиграем в парикмахера, хорошо? Все дети любят расчесываться! Для изготовления игры вам понадобится шаблон лица, цветная бумага, ножницы и клей.

Я подготовила 2 шаблона, Анюта перемножила их и на каждом нарисовала лицо с разными эмоциями.Я сделала прическу и бороду из цветной бумаги.

Вот что она получила:

Ниже представлен эффект работы молодого парикмахера. Сначала она постриглась, потом стала стричь уши. В начале я помогал - поддерживал глав и направлял их. А вот уши, шею и прочее Софийка подстригла сама.

Скачать шаблоны для обучения стрижке ножницами (игры "Выпусти зверя" и "Сделай прическу") можно подписать как показано ниже.

.

Упражнения по вырезанию ножницами для детей. Как научить ребенка резать ножницами? Шаблоны для резки 9000 1

Работа с ножницами — одно из самых полезных занятий для дошкольников. Резка прекрасно развивает координацию движений, улучшает координацию движений пальцев, мышление. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок красиво писал в школе, научите его пользоваться ножницами.

Почему детям трудно научиться резать ножницами?

Часто маленьким детям резать не просто, и они могут сильно нервничать и полностью терять интерес к задачам, связанным с работой с ножницами.Мы составили для вас список основных причин, почему ваш малыш не режется.

    Тугие ножницы . Это одна из основных трудностей, с которыми может столкнуться ребенок. Если ребенку сложно сомкнуть и разжать кольца на ножницах, ему будет сложно и вырезать. На начальном этапе обучения пользованию ножницами стоит снизить нагрузку на пальцы. Для детей 2-3 лет идеально подходят ножницы с открытой насадкой. От обычных ножниц с пружинным механизмом их отличает то, что они открываются сами по себе, а ребенку достаточно их закрыть.Дети старше 4 лет могут открывать ножницы самостоятельно, но помните, что их механизм не слишком тугой.

    Недостаточная плавность движений . Хорошо начинать работу ножницами, разрезая по прямым линиям. Как только ваш ребенок освоит его, переходите к заданиям на поворотах. Тогда ребенок научится вырезать плавные линии и круги.

    Невозможно остановить . Маленьким детям часто сложно делать четкие срезы, они получаются длиннее, чем нужно.Для того чтобы научиться делать пропилы необходимой длины, можно потренироваться, выполняя задания, где выделены точки, где нужно остановиться.

Важно, чтобы дети не только получали удовольствие от процесса, но и видели результаты своего труда. Чтобы ребенок полюбил резьбу, подбирайте для него задания, с которыми он справится самостоятельно или с минимальной помощью.

  • Разрежьте бумажную полоску пополам.

  • Свободный крой.Дайте ребенку журнал, старую газету и ножницы. Поверьте, вашему малышу понравится резать их на кусочки.
  • Разрезать по линии. В интернете много заданий - трафаретов для вырезания. Начинайте с простых упражнений, только после того, как ребенок их освоит, переходите к более сложным (сначала режем по прямой, потом по дуге и по дуге).

  • Нарезать тесто для лепки. Вы можете вместе с ребенком раскатать тесто для лепки, а затем предложить ребенку разрезать его на кусочки.Учтите, что для этого подходит только эластичное тесто; пластилин прилипнет к ножницам.

  • Мы вырезаем фигуры, картинки, рисунки и раскраски. Когда ваш ребенок научится вырезать по линиям разной степени сложности, попросите его вырезать картинку. Для этого отлично подойдут рисунки самого ребенка.

Материалы для резки можно подготовить самостоятельно. Это могут быть заготовки из цветной бумаги и не очень плотного картона, газеты, журналы.Держите материалы для резки под рукой, тогда вашему ребенку они точно будут интересны. Покажите ребенку пример, пусть он увидит, как вы режете. А потом вместе придумать, что можно сделать из вырезанных частей. Ваш ребенок сможет развить свои творческие способности и научиться уверенно пользоваться ножницами в творческих мастерских Детского центра «Созвездие».

Не навязывайте свою помощь, если видите, что у вашего ребенка трудности. Если ему понадобится ваша помощь, он попросит вас об этом.Чаще хвалите ребенка и радуйтесь его успехам.

  • 2-3 года . Давать таким детям ножницы лучше с открытым замком, чтобы рука не слишком уставала. Начинайте учить ребенка вырезать с выполнения самых простых заданий (например, попросите его разрезать тонкую полоску на кусочки). Также есть 2+ рабочих тетради для обучения вырезанию. Никогда не оставляйте маленького ребенка без присмотра во время работы с ножницами!
  • 3-4 года . В этом возрасте дети еще осваивают простые приемы вырезания.Можно попробовать дать ребенку вырезать геометрические фигуры (квадрат, треугольник, ромб), а также активно использовать трафареты для вырезания по линиям. Задания на вырезание для детей от 3 лет можно найти как в специальных рабочих тетрадях (например, фирмы КУМОН), так и в большинстве детских учебников, так как именно в этом возрасте большинство родителей начинают учить своих детей пользоваться ножницами.
  • более 4 лет . Известно, что начиная со средней группы (то есть с 4-5 лет) детям в детском саду выдают ножницы.Там они учатся вырезать фигуры из цветной бумаги и делать аппликации. Вы можете делать то же самое дома с ребенком. В этом возрасте у детей обычно просыпается большой интерес к различным поделкам. Организовав дома выставку работ вашего ребенка, вы отлично поддержите его мотивацию.

Современный рынок насыщен разнообразными развивающими средствами для детей. Мы хотели бы дать вам обзор инструментов, которые могут быть вашими помощниками в обучении лепке вашего ребенка.

  • "Срежем" (2+), издательство Кумон. Линейка представлена ​​четырьмя блокнотами формата А5 с яркими иллюстрациями. Задания по вырезанию просты, поддаются начальному этапу обучения вырезанию.
  • "Собираемся в школу. Учимся вырезать" (4+), издательство Кумон.Это тетрадь формата А4.Задания в ней более сложные(в основном вырезать изображение по контуру).После выполнения ребенком заданий , вырезанные объекты можно сложить в трехмерное приложение
  • "Мое первое приложение" (2+), издательство Гаккен.Это сборник заданий, большинство из которых вам предстоит вырезать мультяшного персонажа.
  • "Украшения на все праздники", издательство Clever. В этих книгах много заготовок, которые вы можете вырезать и украсить свой дом.
  • "Умный Каттер" (2+), серия "Школа семи гномов". Блокнот содержит простые красочные шаблоны приложений, которые понравятся вашему ребенку.

Результаты

В этой статье мы перечислили основные моменты, которые необходимо учитывать, чтобы научить ребенка пользоваться ножницами.Внимательно подойдите к выбору ножниц, ребенок не должен уставать при работе с ними. Подберите ребенку яркие и интересные материалы для вырезания (это могут быть как самодельные трафареты, так и фирменные инструкции). Начните показывать ребенку, как резать, с самых простых заданий и постепенно усложняйте. Начинайте резать только тогда, когда ребенок этого захочет. Если вашему ребенку не интересно это занятие, отложите его и предложите через некоторое время.

Приложение

Маленькие дети часто рано проявляют интерес к ножницам.Но многие мамы боятся начинать учить своего малыша пользоваться им, поскольку беспокоятся о безопасности таких занятий. Специалисты считают, что начинать учить малыша стричься можно с двухлетнего возраста. При этом, конечно, необходимо заранее информировать ребенка о правилах безопасности при работе с ножницами, а также не оставлять ребенка без присмотра. В Монтессори-группах Детского центра «Созвездие» для вашего ребенка доступны режущие материалы, поэтому, если вы заинтересуетесь ими, ваш ребенок сможет совершенствовать свои навыки под пристальным присмотром педагогов.Систематическое обучение с постепенным усложнением заданий позволит вашему ребенку научиться хорошо стричь и подготовиться к школе.

Умение резать ножницами требует удивительных навыков как от малышей, так и от дошкольников. Чтобы правильно резать ножницами, необходима одновременная координация левой и правой рук, которые выполняют совершенно разные движения. И это не так просто, как кажется нам, взрослым.

Скачать:


Ножницы от

до

Умение резать ножницами требует удивительных навыков как от малышей, так и от дошкольников. Чтобы правильно резать ножницами, необходима одновременная координация левой и правой рук, которые выполняют совершенно разные движения. И это не так просто, как кажется нам, взрослым. Например, рассмотрим прямой разрез в центре листа бумаги. Ребенку нужно держать ножницы тремя пальцами одной руки, постоянно открывая и закрывая их. А другой рукой она держит бумагу и проводит ею за ножницами.И прямо сейчас вам все еще нужно оставаться на линии разреза. Отсюда очевидно и ясно - вырезание ножницами требует большой точности и двухстороннего согласования. За это время интенсивно развивается моторика ребенка, а вместе с ней и мозг. Вот почему так важно научить ребенка резать ножницами, а также другим навыкам, требующим двусторонней координации, — застегивать пальто, открывать конверт, отвинчивать крышку пакета из-под молока и т. д. Резка ножницами тоже укрепляет руку ребенка, подготавливая ее к письму.Задействована та же группа мышц, которая необходима для правильного удержания карандаша. Начинать учить ребенка резать ножницами можно в возрасте 2,5 – 3 лет, но все индивидуально и зависит от его особенностей и умений.

Меры предосторожности:

Даже если вы подарили ребенку детские ножницы, сразу же научите его, как обращаться с настоящими. Объясните, почему нельзя ими махать, как не навредить себе.

Не жевать и не тыкать ножницами в лицо себе или другим.Лучше держать их подальше от лица.

Ножницы не игрушки. Их следует использовать только по прямому назначению.

Для детей старшего возраста, если материал необходимо разрезать, ножницы для бумаги могут не подойти или просто неудобны. Возможно, вам придется использовать другую модель.

Если ножницы сломались, лучше их заменить, так как неисправный инструмент может кому-то навредить.

Не заставляйте ребенка учиться пользоваться новым инструментом, если он или она не в настроении.

Начать тренировки в холодное время года. Летом карапузу хочется заняться совсем другим: прекрасная погода, много детских площадок, общение и игры с другими детьми обязательно займут его. Осенью часто придется оставаться дома из-за дождей и наступления холодов, а к двум годам мало кто отдает детей в детский сад. Освободится много времени, можно попробовать заинтересовать ребенка новым видом деятельности.

Сначала покажите ребенку, как вырезать из бумаги квадраты и полоски.Вы можете нарисовать линии разреза. К вырезанию чего-то круглого или овального лучше переходить примерно в трехлетнем возрасте, когда ребенок уже освоил прямые линии.

Обрывки бумаги не выбрасывайте, их можно использовать для дальнейших поделок.

Превратите обучение в игру. Ребенку должно нравиться учиться пользоваться ножницами, иначе он быстро потеряет интерес. Как вариант, можно попробовать сделать аппликации или бумажные гирлянды.

Когда ваш ребенок достаточно уверенно будет пользоваться ножницами, покажите ему, что можно вырезать, и фигурки очень интересных форм.

С детьми постарше (6-8 лет) заниматься не только на бумаге, но и на ткани. Скорее всего, она еще понадобится на уроках школьной работы, а в некоторых детских садах и того раньше. Ребенок должен научиться чувствовать и ножницы, и сам материал.

Чередуйте разные занятия, иначе ребенок быстро устанет. Например, вырезав из бумаги бабочку или птичку, возьмите карандаши, фломастеры или краски и раскрасьте их.

Не бросайте это занятие и периодически к нему возвращайтесь.Оставляйте поделки вашего ребенка, сделанные ножницами, на видном месте. Чтобы ребенок помнил, что создавал это изделие с их помощью, возможно, он сам выразит желание повторить творческий процесс.

Так мы учим детей резать ножницами. Трафареты для детей очень полезны в начале, так как ваш ребенок привыкнет к правильному обращению с ножницами и к использованию их аккуратно и бережно.

Формы и фигурки для вырезания из бумаги помогают малышам развивать моторику в увлекательной игровой форме!

Как научить ребенка резать бумагу?

  1. Прежде всего, руки вашего ребенка должны быть готовы к привитию режущих навыков.Лучшее упражнение для вашего малыша — это выжимание воды из простой губки, которая тренирует нужные мышцы.
  2. Тогда покажите ребенку, как весело рвать старые газеты и листки бумаги - это научит его держать бумагу в руках, не роняя ее.
  3. Теперь вы можете научиться резать бумагу, используя специальные материалы для детей! Начните с вырезания прямых и волнистых линий, а затем научите ребенка вырезать фигуры, прежде чем предлагать вырезать картинки.

Важно! Не забывайте делать перерывы, если ребенок устал или ему скучно.Не забывайте словесно подбадривать ребенка, хвалить его и пытаться мешать самому процессу вырезания.

Безопасность при резке бумаги

Перед началом обучения покажите ребенку, как правильно держать ножницы, и поговорите с ним о безопасном использовании ножниц. Ребенок должен четко понимать, что:

  • Вы должны отрезать от тела и пальцев.
  • Нельзя играть и баловаться с ножницами в руках.

В каком возрасте вы начинаете учиться резьбе?

Все дети развиваются по-разному.В качестве ориентира следует использовать следующие возрастные ограничения, принимая во внимание интересы, темперамент и внимание каждого отдельного ребенка.

2 года : детям этого возраста понравится рвать бумагу на мелкие кусочки и что-то резать, повторяя только для взрослых;

3 года : в этом возрасте с ребенком можно пробовать вырезать любые фигуры, сидя рядом с ним и постоянно наблюдая за процессом;

4 года : ребенок может вырезать прямые линии и фигуры самостоятельно с небольшой помощью взрослого;

5 лет и старше : Ребенок должен сам легко вырезать картинки и даже наклеивать их на бумагу при изготовлении аппликаций.

Юлия Лавручина

Умение резать ножницами развивает мелкую моторику рук. Но решение подарить ребенку ножницы требует особой бдительности со стороны родителей. Помните о безопасности.

С какого возраста ребенку можно доверить вырезание ножницами? В детском саду мы начинаем резать ножницами со средней группы - с четырехлетнего возраста. Если ваш ребенок заинтересовался ножницами намного раньше этого возраста, самое время научить его ими пользоваться.На мой взгляд, чем раньше ребенок научится правильно обращаться с ножницами и использовать их в работе, тем лучше.

Набор детских ножниц.

Главными критериями должны быть безопасность и комфорт. Маленькие и почти игрушечные ножницы с ручками в виде животных не подходят для обучения вырезанию. Ножницы должны быть среднего размера с тупыми концами на лезвиях. Хорошо, если ручки ножниц будут резиновыми — они мягче и не скользят.И, конечно же, кольца на ручках ножниц должны соответствовать размеру ребенка. Также желательно, чтобы ножницы продавались с футляром. И сразу учим детей правильно держать ножницы, когда несем их, сжимаем в кулачки. Дети быстро запомнят это, если вы попросите их превратить ножницы в очки.

Начало работы с навыками резки ножницами.

Эти шаги кажутся достаточно простыми. Раз - ножницы раскрыли, два - сомкнули.Просто и понятно. Но для детей это самое сложное, скучное и не очень интересное. Ведь ножницы надо не только открывать и закрывать, но и правильно держать. Большой палец в одном кольце, средний палец в другом, указательный палец вверх («свободно»). Ножницы «смотрят» вперед. Важно научить ребенка правильно держать ножницы, открывать и закрывать их, не меняя положения руки, иначе он не сможет ничего разрезать. Предлагаем детям «щелкнуть» ножницами.


А за помощью можно позвонить в театр теней и в сказку про журавля и цаплю. Ножницы будут действовать как длинные клювы журавля или цапли. Ну или просто придумать историю про длинноклювых птиц и можно на ходу придумывать свои диалоги. Чтобы тень была похожа на клюв птицы, ножницы нужно держать правильно. Чтобы клювы двигались, ножницы придется открывать и закрывать.

Начало резки бумаги

Ребенок научился открывать и закрывать ножницы и одновременно держать их прямо.Пора начинать пытаться разрезать бумагу. Лучше начать с нарезки полосок. Лучше, если это будет одношаговая узкая полоска ножниц (на одну «трость»).

Можно взять широкую полоску и сделать объемную аппликацию из травы. Для этого с одного края отрезаем не совсем зеленую полоску и приклеиваем ее к краю альбомного листа. И детали можно добавить.

Если ваш ребенок не очень хорошо вырезает полоски и бумага рвется, попробуйте сделать то же самое с толстыми обложками журналов.Или просто дайте ребенку маленькие кусочки обложек журналов и дайте ему вырезать их, как он хочет.

Вырезать объекты по контуру.

Когда ваш ребенок научится вырезать полоски, вы можете попробовать вырезать по контуру. Для начала выберите простые контуры с четкими линиями. Такие точечные полоски вы можете распечатать или нарисовать самостоятельно.



Затем переходите к вырезанию геометрических фигур, более сложных форм.Из детских книг лучше всего вырезать на плотной бумаге или в раскрасках. Тонкую бумагу труднее разрезать, и она может легко порваться при неудачном вращении ножниц. Вырезанные фигуры также можно использовать в аппликациях.

Техника безопасности.

Как только вы сможете дать ребенку ножницы, вы должны объяснить ему, что ножницы – это не игрушка. Их следует использовать только по назначению и только за столом. Основные правила безопасности при использовании ножниц описаны ниже:

Ножницы нельзя брать без разрешения;

Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить вас;

Ножницы не открываются;

Не касайтесь руками открытых лезвий ножниц, они острые и могут пораниться;

Ножницы нельзя подавать лезвиями вперед;

Ножницы следует носить ручками вверх;

Не держите ножницы лезвиями к себе или вверх, вы можете споткнуться и пораниться.

Это основные правила безопасности, которые мы должны объяснить и напомнить детям перед работой с ножницами. Вы должны помнить, что ребенка нельзя оставлять одного с ножницами в руках, особенно если у вас их больше. Позволить себе такую ​​роскошь можно только ближе к школьному возрасту.

Удачи и творческих идей!

А вот такие плоскости получились у ребят из нашей группы, когда впервые вырезали контуры.


Связанные публикации:

Совет родителям "Возвращайся или учись дружить?" Многие родители переживают, что их трехлетний ребенок не может защитить себя – на детской площадке кто-то то и дело отбирает у него игрушки.

Игровой тренинг для детей и родителей «Учимся общению» Цель тренинга: развитие навыков общения детей с родителями, формирование коллектива. Задачи: 1) Закрепление умения родителей.

Как резать ножницами. Памятка для родителей Как научить ребенка пользоваться ножницами Использование ножниц ребенком требует особых навыков и умений. Для ребенка вполне может быть.

С наступлением холодов мы стали реже выходить на улицу и больше времени проводить в стенах дома.И тут возникает проблема - все игрушки уже приелись.

Консультация для родителей второй младшей группы «Учимся наблюдать с ребенком зимой» Январские праздники громкие, Рождество позади. Опять же, вы каждое утро ведете своего ребенка в детский сад. Не пропустите.

Консультация «Учись, играя в математику» полна множества веселых и интересных вещей. Игра является основным видом деятельности детей. Для детей дошкольного возраста есть игры.

Доброе утро, дорогие читатели!

Наша младшая дочь Софийка учится резать ножницами.Сейчас ей 2 года и 2 месяца. Ранее я уже рассказывал вам о нашем опыте с Анютой. Сегодня я покажу вам игры, которые заинтересуют вашего ребенка вырезанием ножницами и укрепят руку.

Прежде чем учить ребенка резать ножницами, прочитайте мою первую статью по ссылке выше и убедитесь, что ваш ребенок правильно держит ножницы.

Как правильно держать ножницы?

  • Рука ребенка должна быть расположена таким образом, чтобы большой палец был направлен вверх.
  • Указательный и средний палец внизу - внутри второго ножничного кольца. Выбирайте такие ножницы, чтобы в это кольцо поместились два пальца. Так малышу будет легче резать.
  • Желательно, чтобы мизинец и безымянный палец были скрыты.

Как только ваш ребенок научится открывать и закрывать ножницы и делать первые надрезы, вы можете начать играть с ножницами.

Вырезать ножницами: шаблон «Освободите зверя»

Перед игрой нужно скачать шаблон, распечатать его на листе А4 и разрезать на 8 блоков.

Показываем ребенку карточку и говорим, что животное заперто в норе/домике. Задача ребенка помочь животному выбраться (отрезать путь по пунктиру). Шаблон предназначен для детей, которые делают первые шаги в вырезании ножницами. Поэтому блоки маленькие, так что ребенку нужно сделать всего 1-2 надреза.

Бонус: рисунок животного можно использовать для игры на память. Для этого вырезаем круги, получается 8 круглых карточек.Мы поворачиваемся и играем. Для прочности их лучше приклеить к картону и укрепить скотчем.

В архиве две версии шаблонов - цветная и черно-белая.

Стрижка ножницами: рисунок "Цирюльник"

А теперь давай поиграем в парикмахера, хорошо? Все дети любят расчесываться! Для изготовления игры вам понадобится шаблон лица, цветная бумага, ножницы и клей.

Я подготовила 2 шаблона, Анюта перемножила их и на каждом нарисовала лицо с разными эмоциями.Я сделала прическу и бороду из цветной бумаги.

Вот что она получила:

Ниже представлен эффект работы молодого парикмахера. Сначала она постриглась, потом стала стричь уши. В начале я помогал - поддерживал глав и направлял их. А вот уши, шею и прочее Софийка подстригла сама.

Скачать шаблоны для обучения стрижке ножницами (игры "Выпусти зверя" и "Сделай прическу") можно подписать как показано ниже.

.

Горячие ножницы - идеальный способ подстричься

Как известно любому, кто работает с волосами - стрижет неровно. Многое зависит от техники, но инструмент, который использует парикмахер, безусловно, имеет решающее значение. Наиболее распространены ножницы. Хорошо подобранные, точно изготовленные и идеально острые - благодаря им вы можете добиться идеальных результатов стрижки и создать прически мечты на головах ваших клиентов. Простое подрезание кончиков тоже может произвести вау-эффект .И связано это с горячим трендом среди профессионалов, которым являются… горячие ножницы. Этот инновационный парикмахерский инструмент использует температуру, чтобы сделать идеально точную и чрезвычайно мягкую стрижку до кончиков волос. Известная как термострижка, техника стрижки горячими ножницами, нагретыми до высокой температуры (90-140 градусов Цельсия). Эту возможность обеспечивают термоножницы, о которых мы поговорим чуть позже.

Thermocut - результаты резки горячими ножницами

Прежде чем мы перейдем к самим горячим ножницам, давайте объясним эффект терморезки.С применением этой техники простая стрижка становится процедурой, которая не только избавляет от секущихся кончиков или укорачивает волосы, но и заметно улучшает их состояние. Стрижка горячими ножницами чаще всего выполняется на длинных и полудлинных волосах. Благодаря высокой температуре каждый волосок срезается идеально, а его кончик остается на одном уровне с линейкой. Кончик каждого волоса эффективно запаивается и закрывается, в результате чего волосы не теряют своей естественной влаги в этом обычно чувствительном месте (прощай, сухие кончики) и питательных веществ (больше не секутся).Эффект лучше всего виден под микроскопом – каждый волосок идеально ровный, но и результат стрижки виден на глаз – кончики идеально ровные, блестящие, приобретают объем, идеально укладываются и долго остаются в отличном состоянии. Также ускоряется их здоровый рост, кончики не секутся и не пересыхают. После теплой стрижки волосы не теряют своей естественной влаги и жирности, что эффективно возвращает их в зону комфорта.

Результаты становятся все более и более заметными с каждым последующим горячим резом. Эта процедура чрезвычайно популярна среди обладательниц длинных волос, которые регулярно подстригают кончики волос в горячем виде, чтобы наслаждаться красивыми и здоровыми волосами по всей длине. Стоимость горячей термострижки в парикмахерской составляет примерно 100 злотых. Эту услугу предлагают большинство хороших салонов. Их оборудованием очень часто являются профессиональные горячие ножницы Jaguar Thermocut TCC Carecut, которые пользуются большим спросом среди профессионалов отрасли.

Горячие ножницы Jaguar Thermocut TCC Carecut – для идеально точного результата

Как работают горячие ножницы Jaguar? Они выглядят как стандартные парикмахерские ножницы, но отличаются кабелем, подсоединенным к инструменту. Кабель заканчивается небольшой панелью управления, где вы можете легко установить температуру. Вы можете выбрать одну из трех настроек: 100°С (рекомендуется для стрижки тонких или обесцвеченных волос перед стрижкой), 120°С (нормальные волосы) и 140°С (стрижка густых волос).Устройство имеет мощность 20 Вт и очень быстро готово к работе. Вы можете взять их с собой куда угодно — набор помещается в удобный футляр вместе с ключом для регулировки ножниц, чистящей щеткой и маслом для ухода, а также термоковриком для хранения горячих ножниц. Набор для велнес-стрижки — это отличное салонное оборудование, а также идеальное оборудование для мобильного парикмахера.

Горячие ножницы - must have для хорошей парикмахерской и ухода

Хотите знать, стоит ли инвестировать в Jaguar Hot Scissors? Что касается качества, то это, безусловно, одни из лучших термоножниц на рынке.Немецкое качество и точность изготовления являются отличительными чертами бренда Jaguar, который восходит к 1930-м годам, поскольку производит парикмахерские ножницы. Можно с уверенностью сказать, что появление в 2000 году системы ThermoCut Jaguar TC произвело революцию на рынке парикмахерских услуг. Модели Thermocut совершенствовались на протяжении многих лет, пока на рынке не появились горячие ножницы TCC Carecut, которые ценятся за исключительную долговечность, высокое качество изготовления и надежность. Они просты в использовании и дают отличные результаты стрижки.Это оборудование рекомендуют многие лучшие стилисты и парикмахеры. Отличные отзывы о Jaguar TCC Carecut — лучшее доказательство того, насколько хорошо они используются.

"Хотя цена Jaguar Hot Scissors совсем не дешевая, покупка быстро окупается, и довольные клиенты часто и охотно возвращаются в салон." ~ Том

"Отличный результат, должен признать. Идеально ровные кончики волос, а главное здоровые и красивые. Я также использую его для растушевки."~ Марта

"Только Jaguar. Я работаю над ним уже много лет, и ножницы для горячей терморезки - еще одна покупка. Абсолютно удачная, мои клиенты в восторге и рекомендуют эту стрижку своим друзьям." ~ Адриан

В общем, горячие ножницы — отличный способ ухода за волосами, особенно за длинными волосами . Вот их преимущества:

  • высокое качество изготовления
  • высокоточная горячая резка
  • кончики волос закрыты, так что питательные вещества остаются в волосах
  • эффективно возвращается в свое естественное состояние после разрезания
  • волосы не теряют влаги, питательных и смазывающих веществ
  • волосы идеально ровные, красивые, здоровые и блестящие, сохраняют естественную
  • влажность
  • эффекты видны сразу после лечения
  • комплект в удобном футляре
  • можно регулировать температуру в зависимости от типа волос


Вас также заинтересует: хорошие парикмахерские ножницы - какие выбрать?

.

Охрана труда в салоне красоты

Охрана труда и техника безопасности обычно связаны с промышленностью, строительством, транспортом, сельским хозяйством – везде, где возможны тяжелые травмы или даже смерть из-за невнимательности или пренебрежения правилами техники безопасности. В косметической промышленности существуют различные виды рисков. Нет опасных машин или тяжелых предметов, риск поражения электрическим током или смертельной травмы рабочим инструментом невелик, но есть риск заражения бактериями и вирусами.

Содержание
1. Санитарно-эпидемиологические требования к салону красоты
2. Оборудование в салон красоты
3. Расходные материалы для стерилизации в салон красоты
4. Квалификация и обязанности косметолога

Санэпидемические требования к салону красоты

Большинство санитарных рекомендаций в индустрии красоты касаются защиты от инфекций. Здесь мы имеем дело с несколькими категориями указаний, конкретизирующих требования санэпиднадзора, и их выполнение проверяется в момент начала деятельности и/или позже, при проведении профилактических осмотров:
- количество и планировка помещений,
- внутренняя отделка (этажи , стены, освещение) ,
- количество и норматив санитарно-технического оборудования (ванная, туалет),
- разделение мест для хранения различных видов материалов,
- способ обращения с отходами,
- нормативы, регламентирующие вид и вид инструментов и материалов специального назначения,
- требования по дезинфекции,
- требования по стерилизации,
- рабочая одежда,
- обязательные медицинские осмотры,
- квалификация персонала,
- информационные обязательства (инструкции для персонала и клиентов, таблички, этикетки и т. д.).

На нашем блоге нас в первую очередь интересуют вопросы, связанные со стерилизацией и дезинфекцией . Итак, напомним, как салон красоты должен подготовиться к выполнению рекомендаций Санэпиднадзора в этом вопросе.


Оборудование салона красоты

В действующих санитарных правилах прямо упоминается обязательность стерилизации инструментов, используемых для процедур , во время которых происходит (или может произойти) нарушение сплошности тканей.Персонал салонов красоты обычно использует специализированные многоразовые инструменты, такие как разрезы кожи (например, плоскогубцы, ножницы, фрезерные станки), поэтому стерилизация стала одной из основных повседневных процедур во многих учреждениях сферы обслуживания в этой отрасли. Некоторые учреждения пользуются услугами сторонних организаций, занимающихся стерилизацией инструментов, но проще и удобнее стерилизовать их самостоятельно.
Конечно, для этого необходим стерилизатор. На рынке нет недостатка в небольших автоклавах (паровых стерилизаторах), автоматизированных и простых в использовании.Поставщики, в том числе sterim.eu, предлагают аппараты с камерами различной емкости, что позволяет подстроить производительность стерилизатора под нужды офиса.
Очистка и дезинфекция являются важными действиями перед надлежащей стерилизацией инструментов. Очень важно тщательно очистить инструменты от остатков тканей, крови и других загрязнений. Этому способствуют небольшие ультразвуковые очистители, которые эффективно удаляют загрязнения и с труднодоступных элементов инструмента, обеспечивая при этом их полную сохранность.Примером могут служить современные компактные ультразвуковые очистители, предлагаемые sterim.eu, например, ультразвуковой очиститель Sonorex Digitec DT31.
Если для упаковки инструментов используются стерилизационные рукава, необходимо выполнить запайку рукавов. Но и в этой категории вы без труда найдете компактные и очень удобные устройства, например, клещевой запайщик Quick Seal.


Расходные материалы для стерилизации в салоне красоты

Товары, которые должны появиться в салоне красоты в связи с дезинфекцией и стерилизацией, можно разделить на несколько категорий:

а) Химические вещества : в основном препараты для дезинфекции поверхностей и дезинфекции рук, а также моющие средства для мытья инструментов перед стерилизацией.

b) Пакеты для стерилизации : в случае косметической промышленности это чаще всего будут пакеты, например, самоклеящиеся пакеты для стерилизации STERIM или рукава для стерилизации, включая рукава из бумаги и фольги STERIM различных размеров.

в) Химические испытания контроля стерилизации: - проверка правильности проведения процесса стерилизации обязательна; в наиболее популярном методе паровой стерилизации обычно используются многопараметрические тест-полоски, например,Тесты интегратора 5 или эмулятора 6.


Квалификация и обязанности косметолога

Несмотря на то, что современные стерилизаторы автоматизированы и просты в использовании, а стерилизационные принадлежности облегчают работу, стерилизацию могут проводить только люди, прошедшие соответствующий курс. Конечно, по регламенту стерилизация должна проходить по процедуре, также необходимо документирование процесса.
Однако следует помнить, что за санитарную безопасность салона красоты отвечает не только тот, кто стерилизует инструменты. Каждый сотрудник должен соблюдать ряд основных правил: использовать для деликатных процедур только стерильные инструменты (одноразовые или многоразовые стерилизованные), регулярно дезинфицировать принадлежности, приборы, мебель и т. д., а также использовать средства индивидуальной защиты, такие как одноразовые перчатки, маски, щитки, защитные очки и т.д.

.

Смотрите также

Корзина
товаров: 0 на сумму 0.00 руб.

Стеллажи Тележки Шкафы Сейфы Разное

Просмотр галереи

 

Новости

Сделаем красиво и недорого

На протяжении нескольких лет работы в области складского хозяйства нашими специалистами было оснащено немало складов...

08.11.2018

Далее

 

С Новым годом!

Коллектив нашей компании поздравляет всех с Наступающим Новым 2012 годом!

02.12.2018

Далее

 

Работа с клиентом

Одним из приоритетов компании является сервис обслуживания клиентов. На примере мы расскажем...

01.11.2018

Далее

 

Все новости
 


 

© 2007-2019. Все права защищены
При использовании материалов, ссылка обязательна.
стеллажи от СТ-Интерьер (г.Москва) – изготовление металлических стеллажей.
Электронная почта: [email protected]
Карта сайта